Download Soal Uas/ Pas Tema 3 Kelas 4 Sd Semester 1 K13 Revisi 2018

Berikut ini yaitu kumpulan file download Soal UAS/PAS Tema 3 Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 yang terdiri dari soal PPkn, Bahasa Indonesia, IPS, IPA, PJOK, SBdP. Semoga kumpulan soal PTS/UTS Tema 3 Kurikulum 2013 kelas 4 semester 1 ini sanggup dijadikan tumpuan untuk mencar ilmu khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Dengan adanya soal UAS/PAS Tema 3 per mata pelajaran ini, biar mencar ilmu tematik menjadi lebih mudah. Dengan demikian maka dibutuhkan penerima didik nantinya mempunyai perbendaharaan soal yang lebih komplit. Di samping itu, soal UAS/ PAS per mata pelajaran ini juga sanggup dipakai oleh Bapak/ Ibu guru sebagai tumpuan untuk menciptakan soal-soal tematik guna persiapan menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran PPKn

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
7. Melestarikan binatang merupakan tanggung jawab ....
a. pemerintah
b. semua masyarakat
c. guru
d. orang tua

20. Kewajiban kita terhadap tanaman yaitu ....
a. merusaknya
b. merawatnya
c. mengabaikannya
d. menelantarkannya

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
1I. Menebang hutan secara liar yaitu perbuatan yang .........................
12. Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang .........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Apakah yang disebut dengan hak?
Jawab : ...............................................................................................................
...............................................................

2. Jelaskan pengertian dari kewajiban!
Jawab : ...............................................................................................................
...............................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 PPKn Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 PPKn Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
11. Laporan wawancara yang baik dibentuk menurut ....
a. khayalan
b. kenyataan
c. tujuan
d. keinginan

20. Laporan yang disusun sehabis melaksanakan wawancara disebut ....
a. laporan hasil observasi
b. laporan hasil investigasi
c. laporan pertanggungjawaban
d. laporan hasil wawancara

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Salah satu syarat pertanyaan yang baik yaitu sesuai dengan .........................
20. Pertanyaan dalam wawancara diajukan oleh ..............................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
2. Jelaskan mengenai 5W+1H !
Jawab : ...............................................................................................................
........................................................

3. Sebutkan langkah-langkah sebelum melaksanakan wawancara!
Jawab : ...............................................................................................................
........................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPS

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 10 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
15. Cumi-cumi yaitu makhluk hidup yang sanggup hidup di ....
a. laut
b. sungai
c. pasir
d. tambak

17. Mata pencaharian masyarakat Indonesia sebagian besar di bidang ....
a. perdagangan
b. perindustrian
c. perikanan
d. pertanian

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Wilayah teluk sangat cocok dipakai untuk ........................................
20. Orang yang pekerjaannya menanam padi di sawah disebut ..........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Apa tujuan acara ekonomi?
Jawab : .................................................................................................................
..................................................

2. Jelaskan perbedaan perikanan darat dengan perikanan bahari !
Jawab : .................................................................................................................
..................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 IPS Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 IPS Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPA

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !


11. Sumber daya alam harus dimanfaatkan secara bijak supaya ....
a. tetap utuh
b. tidak berkurang
c. tidak punah
d. jumlahnya bertambah

20. Salah satu penyebab punahnya sebuah spesies binatang yaitu ....
a. pelestarian alam
b. perburuan binatang langka
c. reboisasi
d. kecerdikan daya hewan

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Setiap tempat mempunyai potensi sumber daya alam yang .................................
20. Batu bara merupakan sumber daya alam yang ....................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
18. Jelaskan perbedaan sumber daya alam hayati dan non hayati !
Jawab: ................................................................................................................
...............................................................

19. Bagaimana cara melestarikan hutan?
Jawab: ................................................................................................................
...............................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 IPA Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 IPA Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran PJOK

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
1. Gerakan berpindah tempat disebut gerak ....
a. lokomotor
b. nonlokomotor
c. dasar
d. manipulatif

2. Melempar bola kasti ke arah sasaran termasuk gerak ....
a. lokomotor
b. nonlokomotor
c. manipulatif
d. berpindah tempat

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
15. Olahraga permainan merupakan olahraga yang dilakukan sambil ........................
16. Gerakan menangkap bola sebaiknya dilakukan dengan ..........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Jelaskan pengertian gerak manipulatif!
Jawab : ............................................................................................................
.......................................................

2. Sebutkan tiga gerakan manipulatif!
Jawab : ............................................................................................................
.......................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 PJOk Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 PJOk Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran SBdP

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
12. Berikut ini materi yang tidak sanggup dipakai untuk menciptakan montase yaitu ....
a. koran bekas
b. majalah bekas
c. bungkus makanan ringan
d. baju bekas

20. Kolase termasuk dalam karya seni ....
a. tiga dimensi
b. abstrak
c. dua dimensi
d. satu dimensi

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
1. Langkah pertama sebelum menciptakan kolase yaitu ....................
2. Membuat denah gambar karya seni kolase memakai alat ................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
19. Sebutkan bahan-bahan yang sanggup dipakai untuk menciptakan mozaik!
Jawab : ................................................................................................................
.....................................

20. Jelaskan pengertian apresiasi karya seni!
Jawab : ................................................................................................................
.....................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 SBdP Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 SBdP Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Itulah kumpulan file Download Soal UAS/PAS Tema 3 Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 per kompetensi dasar. Semoga bermanfaat.

Soal Pts/Uts Tema 6 Kelas 5 Semester 2 K13 Tahun 2018/2019

Berikut ini yaitu pola latihan Soal PTS/UTS Tema 6 Kelas 5 Semester 2 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Soal Perguruan Tinggi Swasta Tema 6 ini sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal ini sanggup membantu kalian dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS) 2.

Soal Perguruan Tinggi Swasta Tema 6 Kelas 5 Semester 2

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
Muatan Palajaran : PPKn
1. Hak seorang pelajar yaitu ....
a. bekerja
b. mendapat sekolah yang layak
c. tidak sekolah
d. mendapat tempat berguru seadanya

2. Berikut ini yang bukan pola hak warga negara Indonesia yaitu ....
a. mendapat sumbangan hukum
b. berhak atas penghidupan yang layak
c. mempunyai kedudukan sama dalam hukum
d. taat membayar pajak

3. Berikut ini yang bukan kewajiban seorang anak yaitu ....
a. membersihkan lingkungan
b. berguru dengan tekun
c. membantu orang tua
d. mencari hiburan

4. Berikut pola hak di rumah yaitu ....
a. mendapat kasih sayang dari guru
b. melaksanakan kiprah piket
c. mendapat sumbangan dari HAM
d. mendapat perhatian dari orang tua

5. Kewajiban bagi pengguna transportasi umum yaitu ....
a. merasa nyaman dalam perjalanan
b. mendapat tempat duduk
c. membayar tarif
d menciptakan gaduh

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
6. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Mencatat bagian-bagian yang penting
(2) Membaca buku atau teks bacaan yang akan diringkas
(3) Menyusun bagian-bagian penting tersebut dalam kalimat yang baik.
Langkah menyusun ringkasan yang baik yaitu ....
a. (1) – (3) – (2)
b. (2) – (1) – (3)
c. (2) – (3) – (1)
d. (3) – (1) – (2)

7. Berikut bukan ciri ringkasan yang baik yaitu ....
a. menulis semua bacaan secara runtut
b. pemakaian bahasa singkat dan padat
c. ditulis dengan memakai kata-kata sendiri
d. gampang dimengerti orang lain

8. Tujuan dari teks eksplanasi yaitu ....
a. melaporkan hasil observasi
b. menggambarkan suatu obyek
c. menjelaskan suatu prosedur
d. menyajikan informasi berupa fakta

9. Berikut ini merupakan fenomena yang tidak dibahas dalam teks eksplanasi adalah
a. alam
b. sosial
c. entertainment
d. pendidikan

10. Perhatikan teks berikut ini!
Hubungan insan dengan sungai terperinci tak sanggup dipisahkan. Di tepian beberapa sungai
insan menciptakan rumah terapung. Di Kalimantan sebutannya lanting sementara di sepanjang Sungai Musi, Palembang, disebut rakit. Masyarakat rumah terapung ini benar-benar memanfaatkan sungai untuk kehidupannya. Kini, rumah terapung dipertahankan keberadaannya sebagai objek wisata

Ringkasan bacaan tersebut yaitu ....
a. Rumah terapung yaitu pola ketergantungan insan dengan sungai
b. Rumah terapung dijadikan objek wisata
c. Banyak sebutan untuk rumah terapung di Indonesia
d. Manusia selalu berafiliasi dengan sungai. Contohnya yaitu keberadaan masyarakat rumah terapung di Indonesia

Muatan Pelajaran : IPA
11. Perpindahan kalor secara konveksi terjadi pada ....
a. gas secara pancaran
b. zat cair secara aliran
c. zat padat secara rambatan
d. ruang hampa secara pancaran

12. Sendok terasa panas ketika gunakan untuk mengaduk teh panas. Hal ini menandakan terjadinya aliran panas secara ....
a. radiasi
b. konduksi
c. konveksi
d. konveksi dan radiasi

13. Kita sering memakai materi konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu benda tersebut yaitu setrika. Bagian setrika yang sanggup menghantarkan panas yaitu ....
a. alat pemutar panas
b. bab dasar
c. bab atas
d. pegangan

14. Perhatikan sifat-sifat benda berikut!
(1) Termasuk materi konduktor
(2) Kedap air
(3) Tidak sebaik logam sifat konduktornya
(4) Tembus pandang
Benda yang mempunyai sifat-sifat tersebut yaitu ....
a. kaca
b. seng
c. buku
d. kayu

15. Benda ini bersifat konduktor. Benda ini mempunyai sifat ringan, lentur, dan tahan terhadap karat. Benda tersebut yaitu ....
a. kaca
b. karet
c. plastik
d. aluminium

Muatan Pelajaran : IPS
16. Indonesia merupakan negara agraris, alasannya yaitu sebagian besar penduduknya bekerja sebagai ....
a. petani
b. pedagang
c. nelayan
d. pengusaha

17. Dampak penampakan ikan memakai materi peledak yaitu ....
a. ikan menjadi tidak yummy rasanya
b. harga ikan menjadi murah
c. populasi ikan terancam cepat punah
d. banyak sekali macam ikan tidak disukai konsumen

18. Berikut ini yang termasuk dampak terjadinya kemiskinan yaitu ....
a. kesejahteraan masyarakat meningkat
b. gizi jelek pada balita
c. lapangan pekerjaan banyak tersedia
d. kualitas pendidikan maju

19. Angka kelahiran yang tinggi dan angka final hidup yang rendah akan menimbulkan terjadinya ....
a. pertumbuhan penduduk yang tinggi
b. pertumbuhan penduduk yang rendah
c. persebaran penduduk yang tidak merata
d. peningkatan pendapatan

20. Program yang dilaksanakan untuk mengatasi duduk perkara kependudukan yaitu acara ....
a. pendidikan dasar 9 tahun
b. pancausaha tani
c. transmigrasi
d. reboisasi

Muatan Pelajaran : SBdP
21. Serangkaian gambar yang mengandung narasi atau dongeng disebut ....
a. gambar cerita
b. gambar ekspresif
c. gambar imajinatif
d. gambar eksekutif

22. Fungsi dari gambar dongeng yaitu untuk ....
a. memperindah tampilan
b. memberikan objek
c. memberikan pesan
d. menjawab pertanyaan

23. Langkah terakhir menciptakan gambar dongeng yaitu ....
a. menentukan tema
b. mewarnai gambar
c. menentukan gambar sketsa
d. menciptakan gambar sketsa

24. Bersifat riang bangga merupakan salah satu ciri tangga nada ....
a. diatonis mayor
b. diatonis minor
c. pentatonis mayor
d. pentatonis mino

25. Pola lantai pada tari kawasan dipakai untuk menciptakan ....
a. permainan garis
b. deretan kelompok
c. tatanan yang rumit
d. iringan musik yang cepat

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25
1. Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya bergantung kepada kita sendiri disebut .....................................................................................
2. Hak asasi yaitu hak yang dibawa semenjak ............................................
3. Setiap warga berhak untuk berserikat dan berkumpul dan mengeluarkan ........................
4. Kewajiban harus dilaksanakan dengan penuh .....................................
5. Membayar pajak menjadi kewajiban ......................................
6. Paragraf terakhir pada teks eksplanasi merupakan bab .......................
7. Inti dari teks eksplanasi terdapat pada bab ....................................
8. Informasi yang terdapat pada teks eksplanasi berdasarkan .......................................
9. Teks eksplanasi perihal pengangguran yaitu pola dari fenomena ...............................
10. Membaca merupakan kegiatan yang sangat positif. Membaca sanggup meningkatkan wawasan maupun pengetahuan. Membaca harus kita awali semenjak dini. Makin banyak membaca, makin banyak pula ilmu pengetahuan yang kita dapatkan.
Pokok pikiran yarg sempurna berdasarkan paragraf tersebut yaitu ...................................
11. Solder memakai materi yang bersifat isolator pada bab .................................
12. Perambatan panas secara radiasi sanggup terjadi tanpa memerlukan ............................................
13. Panci yang berisi air mendidih sanggup kita angkat dari kompor dengan memakai pelindung panas yang terbuat dari benda yang bersifat ..........................................
14. Dinding beling bab dalam termos terbuat dari ....................................................
15. Panas dari lilin yang dibakar berpindah secara .............................................
16. Manusia melaksanakan kegiatan ekonomi bertujuan untuk ..................................................
17. Kegiatan ekonomi masyarakat di suatu kawasan dipengaruhi oleh .........................................
18. Daerah pantai yang mempunyai panorama yang indah dimanfaatkan untuk kegiatan ...........................
19. Masalah sosial hanya sanggup diselesaikan secara ............................................................
20. Tingkat pendidikan di kawasan pedalaman cenderung ...............................................................
21. Seseorang yang mempunyai keahlian dalam menggambar disebut .....................................................
22. Tangga nada yang mempunyai lima buah nada yaitu tangga nada .....................................................
23. Lagu yang dinyanyikan dengan tangga nada diatonis minor biasanya bersifat .................................
24. Pola lantai tariSaman yaitu ...............................................................
25. Pola lantai zig-zag merupakan pola pengembangan dari pola lantai ............................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terperinci dan benar!
PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25

1. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

2. Sebutkan dua pola kewajiban dalam kehidupan sehari-hari !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

3. Apa akhirnya kalau hak tidak dipakai sebagaimana mestinya?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

4. Sikap apa yang harus ditumbuhkan dalam melaksanakan kewajiban?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

5. Sebutkan pola penggunaan hak secara bertanggung jawab!
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

6. Jelaskan berdasarkan pendapatmu perihal teks eksplanasi !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

7. Apa isi bab pernyataan umum pada teks eksplanasi !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

8. Apa isi bab interpretasi pada teks eksplanasi l
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

9. Sebutkan tiga topik teks eksplanasi mengenai fenomena sosial !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

10. Apa yang dilakukan sebelum menciptakan kesimpulan yang berupa skema atau skema?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

11. Mengapa pada cuaca dingin, orang suka menggosok-gosokkan tangannya?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

12. Apa yang dimaksud dengan konduktor panas?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

13. Mengapa tembaga termasuk materi yang bersifat konduktor?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

14. Sebutkan sifat aluminium !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

15. Mengapa peralatan dapur untuk memasak pegangannya dibentuk dari kayu?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

16. Apa tujuan acara ekonomi?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

17. Bagaimanakah acara ekonomi penduduk di wilayah pesisir?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

18. Mengapa pertanian penduduk di dataran rendah berbeda dengan di wilayah pegunungan?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

19. Jelaskan upaya-upaya yang sanggup dilakukan untuk mengatasi kemacetan kemudian lintas !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

20. Mengapa kemiskinan rentan terhadap tindak kejahatan?
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

21. Sebutkan urutan langkah dalam menciptakan gambar dongeng !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

22. Tuliskan ciri-ciri tangga nada diatonis mayor!
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

23. Jelaskan jenis-jenis tangga nada miror !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

24. Sebutkan dua pola garis dasar pada pola lantai gerakan tari daerah!
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

25. Sebutkan pola gerakan pengembangan pola lantai lurus !
Jawab : ..............................................................................................................................................
......................................................

Download Soal PTS/UTS Tema 6 Kelas 5 Semester 2 K13 Tahun 2018/2019

KUNCI JAWABAN ROOM I

Muatan Pelajaran : PPKn
1. b. mendapat sekolah yang layak
2. d. taat membayar pajak
3. d. mencari hiburan
4. d. mendapat perhatian dari orang tua
5. c. membayar tarif
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
6. b. (2) – (1) – (3)
7. a. menulis semua bacaan secara runtut
8. d. menyajikan informasi berupa fakta
9. c. entertainment
10. b. Rumah terapung dijadikan objek wisata
Muatan Pelajaran : IPA
11. b. zat cair secara aliran
12. b. konduksi
13. b. bab dasar
14. a. kaca
15. b. karet
Muatan Pelajaran : IPS
16. a. petani
17. c. populasi ikan terancam cepat punah
18. b. .gizi jelek pada balita
19. a. pertumbuhan penduduk yang tinggi
20. c. transmigrasi
Muatan Pelajaran : SBdP
21. a. gambar cerita
22. c. memberikan pesan
23. b. mewarnai gambar
24. a. diatonis mayor
25. b. deretan kelompok
c. tatanan yang rumit
d. iringan musik yang cepat

KUNCI JAWABAN ROOM II

PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25
1. hak
2. lahir
3. pendapat
4. tanggung jawab
5. semua warga negara yang dikenai wajib pajak
6. interpretasi
7. pernyataan umum
8. fakta
9. sosial
10. Membaca merupakan kegiatan yang sangat positif.
11. pegangan
12. perantara
13. isolator
14. aluminium
15. radiasi
16. memenuhi kebutuhan hidupnya
17. keadaan geografis
18. pariwisata
19. bersama-sama
20. rendah
21. seniman
22. pentatonis
23. kurang bersemangat
24. Pola horizontal
25. garis lurus

KUNCI JAWABAN ROOM III

1. sesuatu yang harus dikerjakan
2. belajar, beribadah
3. hidup menjadi tidak seimbang
4. ikhlas, tanggung jawab
5. memakai akomodasi sekolah
6. Teks yang membahas suatu proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam ataupun sosial
7. klarifikasi umum perihal fenomena yang dibahas, sanggup berupa pengenalan atau penjelasannya
8. berisi kesimpulan dari penjelasan
9. pengangguran, kemiskinan, kenakalan remaja
10. Membaca dengan teliti sehabis itu mencatat gagasan utama kemudian menciptakan ringkasan
11. untuk mendapat kehangatan
12. konduktor panas yaitu benda-benda yang gampang dan cepat menghantarkan panas.
13. alasannya yaitu tembaga termasuk benda logam
14. ringan, tahan karat, penghantar panas yang baik
15. semoga tangan kita tidak kepanasan
16. untuk memenuhi kebutuhan hidup
17. bekerja sebagai nelayan
18. alasannya yaitu keadaan cuaca di dataran rendah dan di pegunungan berbeda
19. memakai lampu kemudian lintas, memakai jalan layang
20. orang yang hidup dalam kemiskinan tidak sanggup memenuhi kebutuhannya sehingga mereka melaksanakan kejahatan
21. menentukan tema, menciptakan sketsa, menyempurnakan gambar
22. bersifat riang gembira, bersemangat, diawali dan diakhiri dengan nada do, mempunyai pola interval:1,1,1/2,1,1,1,1/2
23. tangga nada minor asli, tangga nada minor melodis, tangga nada minor harmonis, tangga nada minor zigana
24. pola lantai melingkar,garis lurus kedepan, dan garis horisontal.
25. pola lantai garis lurus sanggup dikembangkan menjadi pola lantai horizontal, diagonal, garis lurus ke depan, zig-zag, segi empat, dan segitiga

Note: Soal PTS/UTS Tema 6 Kelas 5 Semester 2 K13 Tahun 2018/2019 yaitu konten yang disusun oleh dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih

Itulah Soal PTS/UTS Tema 6 Kelas 5 Semester 2 K13 Tahun 2018/2019 yang sanggup saya bagikan. Semoga bermanfaat.

Soal Pts/Uts Tema 7 Kelas 5 Semester 2 Tahun 2018/2019

Berikut ini yakni rujukan latihan Soal PTS/UTS Tema 7 Kelas 5 Semester 2 K13 Terbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Soal Perguruan Tinggi Swasta Tema 7 ini sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal ini sanggup dijadikan sebagai pemanis referensi mencar ilmu untuk persiapan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS) 2.

Soal Perguruan Tinggi Swasta Tema 7 Kelas 5 Semester 2

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
Muatan Palajaran : PPKn
1. Contoh keberagaman yang ada di Indonesia yakni ....
a. suku, agama, dan presiden
b. suku, ras, dan budaya
c. agama. Negara, kesenian
d. agama, Negara, presiden

2. Faktor penyebab keberagaman di Indonesia yakni ....
a. pernah dijajah selama ratusan tahu
b. pernah mengalami krisis ekonomi
c. kondisi negara Indonesia yang berbentuk kepulauan
d. kemajuan ilmu teknologi dan komunikasi

3. Salah satu semboyan persatuan Indonesia yakni ....
a. rawe-rawe rantas malang-malang putung
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Sumpah Palapa
d. Garuda Pancasila

4. Suku Badui berasal dari ....
a. Maluku
b. Jawa Barat
c. Kalimantan
d. Papua

5. Berikut ini yang termasuk keberagaman di bidang budaya yakni ....
a. agama, bahasa, dan rumah adat
b. pakaian, rumah adat, dan makanan
c. warna kulit, alat musik, dan agama
d. bahasa, rumah adat, dan agama

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
6. Penulisan nama kota dan tanggal surat yang benar yakni ....
a. Jakarta; 16 Agustus 2018
b. Jakarta. 16 Agustus 2018
c. Jakarta: 16 Agustus 2018
d. Jakarta, 16 Agustus 2018

7. Menulis surat permintaan resmi memakai bahasa yang ....
a. lucu
b. santai
c. baku
d. indah

8. Penulisan kalimat epilog dalam surat permintaan rapat yang sempurna yakni ....
a. Besar sekali impian kami atas kehadiran Saudara
b. Demikian, atas kehadiran Bapak/lbu orang tua/wali siswa, sebelumnya kami ucapkan terima kasih.
c. Demikian surat ini kami buat, atas kerja samanya kami ucapkan banyak sekali terima kasih
d. Karena begitu pentingnya acara, kami sangat mengucapkan terima kasih

9. Berikut ini yang merupakan kata baku yakni ....
a. azas
b. atmosfer
c. bosen
d. ijin

10. Nenek yakni seorang petani cengkeh.
Kata yang tidak baku dari kalimat di atas yakni ....
a. yakni
b. petani
c. seorang
d. cengkeh

Muatan Pelajaran : IPA
11. Air usang kelamaan akan mendidih apabila ...
a. dimasukkan ke dalam kulkas
b. dimasak
c. dituangkan ke dalam ember
d. dijemur

12. Kertas karton yang dibakar akan berkembang menjadi ....
a. arang
b. kayu
c. tanah
d. abu

13. Peristiwa melelehnya lilin ketika dibakar merupakan perubahan wujud ....
a. benda cair menjadi gas
b. benda padat menjadi cair
c. benda gas menjadi cair
d. benda cair menjadi padat

14. Bau parfum dengan cepat tercium oleh orang dalam satu ruangan. Hal ini memperlihatkan bahwa
sifat benda gas ....
a. menekan ke segala arah
b. mempunyai berat
c. mengalir
d. memenuhi ruangan

15. Benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang tetap meskipun dipindahkan yakni ....
a. benda cair
b. benda padat
c. benda gas
d. benda kecil

Muatan Pelajaran : IPS
16. Hal yang mendorong pedagang Eropa Barat memonopoli perdagangan yakni ....
a. melimpahnya materi makanan
b. rempah-rempah
c. kain batik
d. melimpahnya materi tambang

17. Belanda mendirikan persatuan dagang atau kongsi dagang dengan nama ....
a. Cultuur stelsel
b. Romusha
c. Vereenigde Oostindische Compagnie
d. Indische Partij

18. Organisasi pergerakan nasional Boedi Oetomo dipimpin oleh ....
a. dr. Sutomo
b. Soegondo Djoyopuspito
c. Cipto Mangunkusumo
d. Suwardi suryaningrat

19. H. Samanhudi yakni pendiri organisasi ....
a. Indische Parti
b. Budi Utomo
c. Sarekat Islam
d. Perhimpunan Indonesia

20. Berdirinya VOC atas prakarsa dari tokoh Belanda yaitu ....
a. Pieter Both
b. Francois Wittert
c. Jan Pieterszoon
d. Johan Van Olden Barnevelt

Muatan Pelajaran : SBdP
21. Nada 2 lebih tinggi dari nada ....
a. 1
b. 3
c. 4
d. 5

22. Berikut urutan nada dari yang tinggi ke yang rendah yakni ....
a. 3-7
b. 6-7
c. 1 5
d. 6-4

23. Notasi angka 3 dibaca ....
a. sol
b. la
c. mi
d. re

24. Lukisan merupakan seni rupa ....
a. terapan
b. dua dimensi
c. tiga dimensi
d. abstrak

25. Pola lantai membentuk lengkungan pada tarian disebut pola lantai ....
a. vertikal
b. horizontal
c. melingkar
d. diagonal

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25

1. Dasar ideologi negara kita yakni ........................................................
2. Semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" mengungkapkan ...............................................
3. Gotong royong di sekolah mencerminkan perilaku .............................. dalam keberagaman.
4. Indonesia mempunyai satu bahasa yaitu Bahasa .............................................................................
5. Tari Jaipong, tari Saman, dan tari Kecak yakni rujukan keberagaman ...........................................
6. Korban kecelakaan dibawa ke rumah sakit memakai ambulan.
Bentuk baku dari kata yang digarisbawahi yakni ............................................................
7. Katak yakni hewan amphibi.
Kata tidak baku pada kalimat di atas yakni ................................................................
8. Sebelum masuk ke kebun binatang, kita harus antri untuk membeli tiket
Bentuk baku dari kata yang digaris bawahi yakni ..............................................
9. Surat permintaan yang mencantumkan nomor surat biasanya dikeluarkan oleh ..................................
10. Atas perhatian Bapak/lbu kami mengucapkan terima kasih
Dalam surat undangan, kalimat di atas disebut .....................................
11. Benda gas tidak sanggup dilihat tetapi sanggup di .........................................
12. Peristiwa perubahan benda padat menjadi gas disebut .............................................
13. Dedaunan di pagi hari biasanya terlihat lembap dan mengandung tetesan air. Peristiwa tersebut sanggup terjadi alasannya adanya proses .............................................
14. Contoh insiden menyublim yakni .........................................................
15. Benda padat berubah wujud menjadi cair kalau ...................................................
16. Indonesia telah usang dikenal sebagai daerah penghasil ..........................................................
17. Bangsa pertama yang menjajah Indonesia yakni ................... dan ...............................................
18. Secara resmi persiapan kemerdekaan Indonesia dilakukan oeh ............ dan .................................
19. PPKI dibuat pada tanggal ................................................
20. Teks proklamasi ditandatangani oleh .....................................................
21. Bunyi berasal dari benda yang .................................................................
22. Nada sol ditulis dengan notasi angka ............................................................
23. Notasi angka 6 dibaca .................................................................................
24. Pola lantai yang memakai gerak vase maju mudur secara vertikal yakni ...............................
25. Kegiatan membubuhkan cat di atas bidang yang datar yang mengekspresikan banyak sekali ................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25

1. Apa arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika"?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

2. Bagaimana sikapmu terhadap teman yang berbeda agama?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

3. Bagaimana sikapmu terhadap tetangga yang berbeda suku?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

4. Sebutkan rujukan perilaku bersatu dalam keberagaman di sekolah!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

5. Sebutkan rujukan perilaku bersatu dalam keberagaman di masyaraka!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

6. Bagaimana cara menciptakan teks nonfiksi?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

7. Sebutkan langkah-langkah dalam meringkas sebuah buku!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

6. Sebutkan cara menyimpulkan suatu teks eksplanasi!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

7. Apotik yang terletak di daerah pertokoan itu ternyata belum mempunyai ijin resmi.
Tuliskan kata tidak baku beserta bentuk bakunya dari kalimat di atas!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

8. Buatlah 3 kalimat dengan kata baku!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

9. Apa tujuan dari menciptakan teks narasi ?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

10. Sebutkan langkah-langkah untuk menuliskan informasi penting dari sebuah teks narasi !
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

11. Bagaimana penguapan sanggup terjadi?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

12. Sebutkan sifat-sifat benda gas!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

13. Sebutkan ciri-ciri benda cair!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

14. Mengapa ban sepeda yang kempes akan menjadi keras bila dipompa?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

15. Sebutkan rujukan benda padat yang ada di kelasmu!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

16. Siapakah para cowok yang mendesak Bung Karno dan Bung Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

17. Siapa saja yang menyusun perumusan naskah proklamasi?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

18. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam persiapan kemerdekaan Indonesia !
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

19. Jelaskan perilaku positif tokoh-tokoh kemerdekaan yang patut kita teladani !
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

20. Siapakah perwira tinggi angkatan maritim Jepang yang berjasa dalam menyelenggarakan menyelenggarakan kemerdekaan Indonesia?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

21. Urutkan notasi dari yang paling rendah ke tinggi!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

22. Apa fungsi dari pola lantai?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

23. Apa yang dimaksud pola lantai diagonal?
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

24. Jelaskan mengenai karya seni lukisan!
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

25. Sebutkan macam-macam karya seni dua dimensi !
Jawab : .....................................................................................................................................................
........................................................................................

Download Soal PTS/UTS Tema 7 Kelas 5 Semester 2 Tahun 2018/2019

KUNCI JAWABAN ROOM I

Muatan Pelajaran : PPKn
1. b. suku, ras, dan budaya
2. c. kondisi negara Indonesia yang berbentuk kepulauan
3. b. Bhinneka Tunggal Ika
4. b. Jawa Barat
5. a. agama, bahasa, dan rumah adat

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
6. d. Jakarta, 16 Agustus 2018
7. c. baku
8. b. Demikian, atas kehadiran Bapak/lbu orang tua/wali siswa, sebelumnya kami ucapkan terima kasih.
9. b. atmosfer
10. d. cengkeh

Muatan Pelajaran : IPA
11. b. dimasak
12. d. abu
13. b. benda padat menjadi cair
14. d. memenuhi ruangan
15. b. benda padat

Muatan Pelajaran : IPS
16. b. rempah-rempah
17. c. Vereenigde Oostindische Compagnie
18. a. dr. Sutomo
19. c. Sarekat Islam
20. d. Johan Van Olden Barnevelt

Muatan Pelajaran : SBdP
21. a. 1
22. c. 1- 5
23. c. mi
24. b. dua dimensi
25. c. melingkar

KUNCI JAWABAN ROOM II

PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25
1. Pancasila
2. persatua dan kesatuan dalam keberagaman
3. kebersamaan
4. Indonesia
5. budaya
6. ambulance
7. amphibi
8. antre
9. instansi
10. penutup
11. rasakan
12. menyublim
13. mengembun
14. kapur barus dibiarkan ditempat terbuka lama-lama akan habis
15. dipanaskan
16. rempah-rempah
17. Spanyol dan Belanda
19. 7 Agustus 1945
20. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
21. bergetar
22. 5
23. la
24. pola lantai alur gerak
25. imajinasi

KUNCI JAWABAN ROOM III

PPKn : Soal no 1 – 5
Bahasa Indonesia : Soal no 6 – 10
IPA : Soal no 11 – 15
IPS : Soal no 16 – 20
SBdP : Soal no 21 – 25
1. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
2. menghormati
3. menghormati, tidak membeda-bedakan
4. bahu-membahu mengerjakan piket kelas
5. kerja bakti membersihkan lingkungan
6. Menulis teks dengan bahasa baku menurut fakta
7. Membaca buku dengan seksama, mencatat gagasan utama, menulis kembali gagasan utama tadi dengan bahasa sendiri.
6. membaca teks, memilih kalimat utama, menciptakan kesimpulan
7. Apotik kata bakunya apotek, ijin kata bakunya izin
8. Ibu membeli obat di apotek
Jika tidak masuk sekolah harus minta izin
Teknik mencar ilmu membaca perlu diterapkan
9. untuk memperlihatkan informasi menurut kenyataan
10. Membaca secara keseluruhan teks, menemukan hal-hal penting dalam teks yang dibaca, menyimpulkan isi teks yang dibaca, Membuat laporan ihwal informasi penting yang didapatkan dari teks yang dibaca.
11. kalau zat cair terkena suhu yang tinggi
12. Bentuknya berubah-ubah, mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya, menekan ke segala arah.
13. mengalir, bentuknya berubah-ubah sesuai tempatnya, meresap melalui celah-celah kecil
14. alasannya udara mengisi ruangan
15. papan tulis, kursi, lemari
16. Sutan Sjahrir, Chairul Saleh, Wikana, Darwis
17. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Ahmad Soebarjo
18. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Mr. Ahmad Soebarjo, dr.K.R.T. Radjiman Widiodiningrat, Prof.Dr.Mr.Soepomo, Mr. Muh Yamin, Ibu Fatmawati, Laksamana Tadashi Maeda
19. rela berjuang demi bangsa dan negara, berpendirian teguh tetapi juga menghormati pendapat orang lain
20. Laksamana Tadashi Maeda
21. do re mi fa so la si do
22. mengatur posisi penari biar pertunjukan tari nampak lebih serasi dan indah
23. Penari membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri
24. karya seni rupa melalui bidang dua dimensi
25. lukisan, kolase

Note: Soal PTS/UTS Tema 7 Kelas 5 Semester 2 Tahun 2018/2019 yakni konten yang disusun oleh dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih

Itulah Soal PTS/UTS Tema 7 Kelas 5 Semester 2 Tahun 2018/2019 yang sanggup saya bagikan. Semoga bermanfaat

Terbaik Kriteria Akseptor Pemberian Profesi Guru Tahun 2015

Sahabat PTK dan Operator Sekolah yang berbahagia…

Tunjangan profesi dibayarkan paling banyak 12 (dua belas) bulan dalam satu tahun, serta diberikan kepada guru PNS Jenjang Pendidikan Dasar di bawah binaan provinsi dan guru bukan PNS Jenjang Pendidikan Dasar serta pengawas satuan pendidikan Pendidikan Dasar di bawah binaan Provinsi terhitung mulai awal tahun anggaran berikut sesudah yang bersangkutan dinyatakan lulus sertifikasi dan memperoleh Nomor Registrasi Guru (NRG) dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Tunjangan profesi melalui DIPA tahun 2015 Direktorat Pembinaan PTK Pendidikan Dasar diberikan kepada akseptor yang telah ditetapkan dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengenai akseptor pinjaman profesi guru yang melaksanakan kiprah sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Kriteria akseptor pinjaman profesi melalui DIPA Direktorat Pembinaan PTK Pendidikan Dasar tahun 2015:

1.   Guru Tetap Bukan PNS yang diangkat oleh Kepala Daerah yang dibuktikan dengan SK Pengangkatan oleh Bupati/Walikota/Gubernur atau pejabat yang diberi kewenangan oleh Bupati/Walikota/Gubernur yang masih berlaku dan pembiayaannya dibebankan pada APBD atau Guru Tetap Yayasan yang dibuktikan dengan SK Pengangkatan oleh Ketua Yayasan, dan mengajar pada satuan pendidikan di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kecuali guru pendidikan agama;

2.   Guru PNS Jenjang Pendidikan Dasar di bawah binaan provinsi;

3.   Pengawas Satuan Pendidikan dan Pengawas Matapelajaran jenjang pendidikan dasar

4.   Memiliki satu atau lebih akta pendidik yang telah diberi satu Nomor Registrasi Guru (NRG) yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Setiap guru hanya mempunyai satu (1) NRG walaupun guru yang bersangkutan mempunyai satu atau lebih akta pendidik;

5.   Memiliki Surat Keputusan Tunjangan Profesi (SKTP) yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

6.   Sebelum berlakunya Pasal 17 mengenai rasio guru siswa pada Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 perihal Guru yaitu pada awal tahun 2016, bagi satuan pendidikan yang hanya mempunyai satu rombongan berguru pada tingkat kelas tertentu maka jumlah rasio guru siswa sanggup kurang dari 20 untuk SD/SMP/SMA dan kurang dari 15 untuk TK/SMK.

7.   Beban kerja guru ditentukan menurut kurikulum yang berlaku di rombongan belajarnya. (Daftar sekolah pelaksana Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tahun 2006 ialah yang terdaftar pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).

8.   Beban kerja guru ialah sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan sebanyak-banyaknya 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu, sesuai dengan akta pendidik yang dimilikinya.

9.   Ketentuan sebagaimana dimaksud pada angka 8 dikecualikan apabila guru:

a.   Mengajar pada rombongan berguru di SMP/SMA/SMK yang melaksanakan Kurikulum 2013 pada semester pertama menjadi Kurikulum Tahun 2006 pada semester kedua tahun pelajaran 2014/2015. Dalam hal terdapat guru mata pelajaran tertentu di SMP/SMA/SMK tersebut tidak sanggup memenuhi beban mengajar minimal 24 (dua puluh empat) jam tatap muka per minggu, pemenuhan beban mengajar dilakukan melalui ekuivalensi acara pembelajaran/pembimbingan sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2015 perihal Ekuivalensi Kegiatan Pembelajaran/Pembimbingan Bagi Guru yang Bertugas pada SMP/SMA/SMK yang Melaksanakan Kurikulum 2013 pada Semester Pertama Menjadi Kurikulum Tahun 2006 pada Semester Kedua Tahun Pelajaran 2014/2015

b.   Mendapat kiprah perhiasan sebagai kepala satuan pendidikan, mengajar paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka per ahad yang sesuai dengan akta pendidik yang dimilikinya atau membimbing 40 (empat puluh) peserta didik bagi kepala satuan pendidikan yang berasal dari guru bimbingan dan konseling/konselor.

c.   Mendapat kiprah perhiasan sebagai wakil kepala satuan pendidikan, mengajar paling sedikit 12 (dua belas) jam tatap muka per ahad atau membimbing 80 (delapan puluh) peserta didik bagi wakil kepala satuan pendidikan yang berasal dari guru bimbingan dan konseling/konselor, untuk jumlah wakil kepala satuan pendidikan jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama ialah sebagai berikut.

i.    1-9 rombel = 1 (satu) orang wakil kepala satuan pendidikan.

ii.   10-18 rombel = 2 (dua) orang wakil kepala satuan pendidikan.

iii.  ≥18 rombel = 3 (tiga) orang wakil kepala satuan pendidikan.

d.   Mendapat kiprah perhiasan sebagai kepala perpustakaan pada jenjang SD/SMP/SMA/SMK, kepala laboratorium pada jenjang SMP/SMA/SMK, ketua jadwal keahlian/program studi, kepala bengkel, kepala unit produksi dan sejenisnya, mengajar paling sedikit 12 (dua belas) jam tatap muka per minggu. Pengangkatan kiprah perhiasan pada karakter d ini oleh kepala sekolah dan diketahui oleh kepala dinas pendidikan Provinsi/kabupaten/kota dengan mengacu pada persyaratan yang telah ditentukan dalam Permendiknas nomor 25 tahun 2008 perihal standar tenaga perpustakaan sekolah/madrasah. “Setiap sekolah/madrasah untuk semua jenis dan jenjang yang mempunyai jumlah tenaga perpustakaan sekolah/madrasah lebih dari satu orang, mempunyai lebih dari enam rombongan berguru (rombel), serta mempunyai koleksi minimal 1000 (seribu) judul materi perpustakaan sanggup mengangkat kepala perpustakaan sekolah/madrasah”.

e.   Bertugas sebagai guru Bimbingan Konseling mengampu paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik pada satu atau lebih satuan pendidikan, dengan mengampu paling sedikit 40 orang peserta didik di satminkalnya.

f.    Bertugas sebagai guru pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan inklusi atau pendidikan terpadu paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka per minggu; guru pembimbing khusus sanggup berasal dari SLB atau guru PNS yang ada di sekolah inklusi yang sudah dilatih menjadi guru pembimbing khusus.

g.   Bertugas sebagai guru pada satuan pendidikan di kawasan khusus yang daerahnya/desanya ditetapkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Penetapan kawasan khusus ini memakai data dari Kementerian Pembangunan Desa Tertinggal dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

h.   Bertugas pada satuan pendidikan khusus, dimana peserta didiknya mempunyai tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran sebab kelainan fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa.

i.    Bertugas pada sekolah kecil (unit sekolah gres yang memenuhi persyaratan pendirian sekolah gres dengan jangka waktu yang dipersyaratkan), sekolah terbuka dan sekolah terintegrasi (sesuai dengan persyaratan pendirian sekolah terbuka dan sekolah terintegrasi) serta sekolah darurat yang tidak berada di kawasan khusus, dan ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, maka semoga tetap pinjaman profesinya dibayarkan, guru tersebut harus melaksanakan acara ekuivalensi sebagaimana terdapat dalam lampiran. Bukti dokumen atau pemberkasan sebagaimana dimaksud di atas diverifikasi oleh Pemerintah/Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota.

j.    Bertugas atas dasar pertimbangan kepentingan nasional, yaitu guru yang bertugas di sekolah Indonesia di luar negeri dan guru yang ditugaskan menjadi guru di negara lain atas dasar kerjasama antar negara.

k.   Bagi guru produktif yang berkeahlian khusus/berkeahlian langka/memiliki keterampilan atau budaya khas daerah, untuk mengajarkan praktik sanggup dilakukan oleh guru lebih dari 1 (satu) orang dengan keahlian yang dibutuhkan.

10.    Belum pensiun.

11.    Tidak beralih status dari guru atau pengawas sekolah.

12.    Tidak terikat sebagai tenaga tetap pada instansi selain satuan pendidikan tempat bertugas di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

13.    Tidak merangkap sebagai eksekutif, yudikatif, atau legislatif.

14.    Khusus bagi guru PNS di bawah binaan pemerintah provinsi, dalam pelaksanaan peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional, Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokasi, Menteri Dalam Negeri, Menteri Keuangan dan Menteri Agama Nomor: 05/X/PB/2011, SPB/03/M.PAN-RB/10/2011, 48 Tahun 2011, 158/PMK.01/2011, 11 Tahun 2011 perihal Penataan dan Pemerataan Guru Pegawai Negeri Sipil, guru yang sudah mempunyai akta pendidik tetapi dialihtugaskan antarsatuan pendidikan, antarjenjang dan/atau antarmata pelajaran masih mendapat pinjaman profesinya maksimal 2 (dua) tahun semenjak dipindahtugaskan apabila yang bersangkutan memenuhi persyaratan angka 1 hingga dengan 7 di atas, sebagaimana diatur dalam BAB IV Ketentuan Peralihan, Pasal 5, Permendikbud Nomor 62 Tahun 2013 perihal Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Dalam Rangka Penataan dan Pemerataan Guru, yang dibuktikan:

a.   Keputusan Gubernur/Bupati/Walikota perihal alihtugas antarsatuan pendidikan, antarjenjang dan/atau antarmata pelajaran dalam rangka Penataan dan Pemerataan Guru PNS menurut perencanaan kebutuhan guru seluruh Provinsi/kabupaten/kota; dan

b.   Surat keterangan pembagian kiprah mengajar yang diterbitkan oleh satuan pendidikan tempat mengajar yang gres dan disahkan oleh dinas pendidikan setempat

15.    Dinas pendidikan Provinsi/kabupaten/kota mengirimkan SK alihtugas dan surat keterangan pembagian kiprah mengajar sebagaimana dimaksud pada angka 14 kepada Direktorat Pembinaan PTK Dasar. Tunjangan profesi bagi guru yang dipindahtugaskan antarkabupaten/kota pada tahun berjalan tetap menjadi tanggungan Kabupaten/kota sesuai terbitnya SK. Pada tahun berikutnya menjadi tanggungan kabupaten/kota yang baru.

16.    Selama proses sertifikasi guru tahun 2007 hingga dengan tahun 2011 terjadi perubahan nomor isyarat dan nama bidang studi sertifikasi guru pada tahun 2009 dengan mempertimbangkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 perihal Standar Isi, dan Keputusan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah No.251/C/KEP/MN/2008 perihal Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan yang mulai diimplementasikan pada tahun 2009, maka untuk kelengkapan persyaratan pencairan perlu adanya adaptasi (konversi) nomor isyarat dan nama bidang studi sertifikasi guru dalam daftar Penyesuaian (Konversi) Bidang Studi Sertifikasi sebelum dan sesudah tahun 2009 yang sudah ditetapkan oleh Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kemdikbud.

17.    Bagi guru yang sudah mempunyai serifikat pendidik tetapi status kepegawaiannya masih calon pegawai negeri sipil (CPNS), maka pinjaman profesinya tidak dibayarkan hingga guru yang bersangkutan menjadi PNS dan memenuhi persyaratan lainnya.

18.    Ketentuan bagi pengawas ialah sebagai berikut.

a. Pengawas Taman Kanak-kanak melaksanakan kiprah pengawasan akademik dan manajerial untuk TK, Pengawas SD melaksanakan kiprah pengawasan akademik dan manajerial untuk SD dan mapel olahraga dan agama, Pengawas mapel melaksanakan kiprah pengawasan akademik dan manajerial untuk SMP/SMA/SMK. Bagi pengawas mata pelajaran, dalam melaksanakan kiprah kepengawasannya, wajib mempunyai akta pendidik kepengawasan sesuai peruntukannya.

1)   Pengawas TK/RA melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 10 satuan pendidikan tingkat TK/RA.

2)   Pengawas SD/MI melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 10 satuan pendidikan tingkat SD/MI, termasuk kiprah pengawasan terhadap guru agama dan penjasorkes di satuan pendidikan yang menjadi binaannya.

3)   Pengawas mata pelajaran di SMP/MTs sanggup memenuhi beban kerja kiprah pengawasan di SMA/MA dan/atau SMK/MAK pada mata pelajaran yang sama dan sebaliknya.

4)   Pengawas SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 7 (tujuh) satuan pendidikan dan/atau paling sedikit 40 (empat puluh) guru; dalam hal tidak mencukupi satuan pendidikan, maka pengawas satuan pendidikan yang belum memenuhi jumlah satuan pendidikan yang menjadi binaannya, sanggup memenuhi kekurangan tersebut dengan melaksanakan pembinaan guru sesuai dengan latar belakang bidang pendidikan/ akta pendidik yang dimilikinya. Adapun ekuivalensi satuan pendidikan terhadap jumlah guru ialah 1:6.

5)   Pengawas Sekolah Luar Biasa melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 5 (lima) satuan pendidikan dan/atau 40 (empat puluh) guru termasuk guru pembimbing khusus, baik yang ada di SLB maupun sekolah inklusi. Adapun ekuivalensi satuan pendidikan terhadap jumlah guru ialah 1:6.

6)   Pengawas Bimbingan dan Konseling melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 40 (empat puluh) guru Bimbingan dan Konseling.

7)   Pengawas Sekolah yang bertugas di kawasan khusus melaksanakan kiprah pengawasan paling sedikit 5 (lima) satuan pendidikan lintas jenis dan jenjang satuan pendidikan dan/atau 15 (lima belas) guru. Adapun ekuivalensi satuan pendidikan terhadap jumlah guru ialah 1:3.

8)   Pengawas satuan pendidikan TK/RA atau SD/MI di suatu kecamatan/kabupaten yang terdapat desa tertinggalnya sehingga jumlah satuan pendidikan yang dibina paling sedikit 5 (lima) satuan pendidikan dan tidak terdapat pengawas lain, maka pengawas tersebut tetap mendapat pinjaman profesi.

9)   Pengawas Sekolah wajib melaksanakan verifikasi terhadap hasil evaluasi kinerja guru dari guru yang menjadi binaannya.

b.   Guru yang menjadi binaan pengawas sekolah ialah guru yang mempunyai jam mengajar di satuan pendidikan (masih aktif mengajar sesuai dengan peraturan perundangundangan).

19.    Bagi Satuan Pendidikan yang memakai Kurikulum Tahun 2006 sanggup menambah beban berguru per ahad sesuai dengan kebutuhan berguru peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting di dalam struktur program, namun yang diperhitungkan Pemerintah maksimal 4 (empat) jam/minggu.

20.    Beban kerja bagi guru pada satuan pendidikan yang memakai Kurikulum 2013 diatur sebagai berikut.

a.   Guru kelas/guru matapelajaran yang melaksanakan kiprah perhiasan sebagai pembina pramuka (minimal telah bersertifikat kursus mahir dasar) dihitung sebagai penggalan dari pemenuhan beban kerja guru paling banyak 2 jam pelajaran per minggu. Jumlah guru yang diberi kiprah perhiasan sebagai pembina pramuka di acara ekstrakurikuler wajib di satu satuan pendidikan ialah sebagai berikut.

 Jumlah rombel 1 – 6 = 1 pembina pramuka;

 Jumlah rombel 7 – 12 = 2 pembina pramuka;

 Jumlah rombel 13 – 18 = 3 pembina pramuka;

 Jumlah rombel > 18 = 4 pembina pramuka.

b.   Berdasarkan Lampiran I Surat Edaran Kepala BPSDMPK dan PMP No. 29277/J/LL/2014 Tanggal 25 November 2014 mengenai Jenis dan Sertifikat Pendidik Guru Pengampu Mata Pelajaran Kurikulum 2013:

  Guru Sekolah Menengah Pertama yang bersertifikat keterampilan dan IPA sanggup mengampu matapelajaran prakarya di SMP.

 Guru Fisika, Kimia, Biologi, dan Ekonomi sanggup mengajar matapelajaran prakarya dan kewirausahaan di Sekolah Menengan Atas dengan syarat sudah mengikuti training penajaman aspek prakarya dan kewirausahaan pada instansi yang ditunjuk oleh Pemerintah.

  Guru yang mengajar rumpun mata pelajaran IPA dan IPS jenjang SMP, SMA, dan Sekolah Menengah kejuruan beban kerjanya dihitung menurut kurikulum yang berlaku pada rombongan berguru yang dibinanya

c.   Satuan Pendidikan yang melaksanakan kurikulum 2013 dan memutuskan muatan lokal sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri, sanggup menambah beban berguru muatan lokal paling banyak 2 (dua) jam per minggu. Kebutuhan sumber daya pendidikan yang mencakup pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, dan dana termasuk Tunjangan Profesi sebagai implikasi penambahan beban berguru muatan lokal ditanggung oleh pemerintah kawasan yang menetapkan.

d.   Bertugas sebagai guru TIK/KKPI menawarkan layanan kepada paling sedikit 150 (seratus lima puluh) peserta didik pada satu atau lebih satuan pendidikan, bagi satuan pendidikan yang memakai kurikulum 2013. Jumlah peserta didik yang dilayani pada satminkal paling sedikit 40 peserta didik.

e.   Bagi Guru TIK/KKPI yang mendapat kiprah perhiasan sebagai kepala sekolah yang melaksanakan Kurikulum 2013 untuk memenuhi 24 jam tatap muka per ahad harus membimbing paling sedikit 40 (empat puluh) peserta didik.

f.    Bagi Guru TIK/KKPI yang mendapat kiprah perhiasan sebagai Wakil Kepala Sekolah/Kepala Laboratorium/Kepala Perpustakaan yang melaksanakan Kurikulum 2013 untuk memenuhi 24 jam tatap muka per ahad harus membimbing paling sedikit 80 (delapan puluh) peserta didik.

g.   Bagi Satuan pendidikan jenjang SD yang memakai Kurikulum 2013 sanggup menambah beban berguru per ahad sesuai dengan kebutuhan berguru peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting di dalam struktur program, namun yang diperhitungkan Pemerintah maksimal 2 (dua) jam/minggu hanya terbatas bagi Mata pelajaran Agama dan Penjasorkes.

h.   Bagi Satuan pendidikan jenjang SMP, SMA/SMK yang memakai Kurikulum 2013 sanggup menambah beban berguru per ahad sesuai dengan kebutuhan berguru peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting di dalam struktur program, namun yang diperhitungkan Pemerintah maksimal 2 (dua) jam/minggu.

i.       Guru mempunyai hasil evaluasi kinerja guru. Dalam masa transisi, hingga dengan simpulan tahun 2015, pinjaman profesi diberikan bagi guru tanpa memperhitungkan nilai dari hasil evaluasi kinerja guru dan instrumen sesuai dengan Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 perihal Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Bagi guru yang telah melaksanakan evaluasi kinerja guru sumatif tahun 2014, hasil evaluasi kinerja gurunya dilaporkan kepada kepala dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya pada awal tahun 2015. Bagi guru yang belum pernah melaksanakan evaluasi kinerja guru, wajib melaksanakannya pada awal tahun 2015 (penilaian formatif) sebagaimana diatur dalam Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 dan Buku Pedoman Penilaian Kinerja Guru dari Departemen Pendidikan Nasional.

Hasil evaluasi kinerja guru sumatif tahun 2014 atau evaluasi kinerja guru formatif tahun 2015 inilah yang menjadi bukti pelaksanaan evaluasi kinerja guru untuk pembayaran pinjaman profesi tahun 2015. Hasil Penilaian kinerja guru yang diakui ialah hasil evaluasi yang sesuai dengan akta pendidik yang dimilikinya.

Untuk tahun-tahun berikutnya, guru wajib meningkatkan hasil evaluasi kinerja sumatif tahun 2015 sebab mulai tahun 2016 pinjaman profesi akan diberikan bagi guru dengan hasil evaluasi kinerja guru minimal baik. Mekanisme verifikasi hasil evaluasi kinerja guru ialah pengawas memverifikasi hasil evaluasi kinerja guru terhadap guru yang menjadi binaannya, mengentrikan balasannya melalui aplikasi SIMPAK, dan melaporkannya kepada dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya.

Referensi artikel : Juknis Penyaluran Tunjangan Profesi melalui DIPA Dit. P2TK Dikdas