Tips Jitu Semoga Disayang Guru

Ada beberapa tips jitu supaya disayang guru dan pastinya akan menerima laba bagi diri sendiri. Misalnya, Anda tidak lagi canggung ketika bertanya wacana pelajaran kepada sang guru. Begitu juga bila ingin menjawab pertanyaan, menunjukkan pendapat di depan kelas, maju di depan kelas, dan lain sebagainya.

Manfaat kasatmata lainnya yakni Anda akan lebih bersemangat ketika tiba ke sekolah. Apalagi ketika mendapatkan mata pelajaran dari guru favorit, niscaya akan sangat menyenangkan. Namun sayangnya, tak sedikit bawah umur yang merasa takut ketika berhadapan eksklusif dengan gurunya. Nah, di bawah ini yakni tips jitu supaya disayang guru sehingga tak takut lagi bertanya pada sang guru.

4 Tips Jitu Agar Disayang Guru 

Apakah kesan pertama Anda ketika bertemu guru? Ada yang senang, ada pula yang takut kena murka oleh guru. Padahal hampir semua guru menunjukkan aba-aba dan hukum yang baik kepada murid-muridnya. Berusaha berperilaku baik di dalam kelas dengan guru yakni salah satu tips jitu supaya disayang guru. Untuk selengkapnya, simak klarifikasi berikut ini.

1. Mengenali Karakter Kepribadian  Guru 

Perlu diketahui bahwa tidak ada cara lain untuk menyenangkan semua guru di kelas. Pasalnya setiap guru mempunyai huruf yang berbeda, ada yang baik, ramah, periang, bahkan berperilaku seakan-akan galak pada muridnya. Tugas Anda yakni mengenali setiap guru yang mengajar di kelas. Mungkin Anda harus lebih banyak mencar ilmu supaya guru bahagia melihatnya. Namun ingat jangan hingga mencari muka dengan guru supaya terlihat murid yang paling andal di kelas.

2. Berprestasi Akademis dan Non Akademis 

Selanjutnya, tips jitu supaya disayang guru yakni menjadi siswa yang berprestasi sebab akan sangat membanggakan. Tidak hanya pandai dalam hal akademis tetapi juga harus mencari peluang untuk meraih prestasi non akademis. Misalnya, prestasi non akademis yakni mengikuti lomba kejuaraan badminton atau olimpiade pencak silat tingkat nasional.

3. Berpikir Lebih Kreatif 

Ada kalanya Anda bersikap lebih kreatif supaya terkesan untuk menonjol di depan teman-teman kelas. Cobalah mulai berpikir dengan kreatif untuk menuntaskan tugas, atau melaksanakan kiprah di dalam kelas dengan cara yang berbeda dari teman-teman. Selain itu, tetap berusaha sebaik mungkin ketika mendapatkan pertanyaan dari guru dan sesekali bertanya kepada guru ketika tidak memahami mata pelajaran.

4. Menjadi Siswa yang Rajin 

Bukankah Anda pernah mendengar pepatah bahwa rajin itu pangkal pandai? Paling tidak Anda selalu mencar ilmu rajin baik di sekolah maupun di rumah. Guru niscaya akan tetap menghargai hasil muridnya tanpa harus memandang nilai pelajaran yang tinggi. Jangan hingga bersifat malas yang menciptakan guru merasa tidak bahagia dengan kelakuan Anda. Selain rajin, Anda juga harus senantiasa disiplin, contohnya tiba sekolah sempurna waktu dan mengerjakan PR.

Mungkin cukup itu saja tips jitu supaya disayang guru. Semoga saja sanggup menjadi wangsit bagi Anda untuk tetap mentaati dan menghormati guru di sekolah sehingga mereka semakin sayang kepada Anda.

Cara Supaya Disukai Teman Di Sekolah Dan Di Mana Saja

Bagaimana sih cara semoga disukai sobat di sekolah dan di mana saja? Tentunya pertanyaan tersebut seringkali terlintas di benak Anda. Disukai oleh banyak sobat yakni sesuatu hal yang sangat menyenangkan. Apalagi bagi sampaumur dan anak yang masih duduk di dingklik sekolah. Memiliki banyak sobat sebaya akan membantu kita dalam menuntaskan kiprah di sekolah.

Paling tidak Anda harus cerdik bergaul dan menempatkan diri. Jangan hingga bersifat arogan atau sombong terhadap sobat satu kelas. Niscaya Anda tak akan pernah mendapat sobat yang baik.  Pasalnya mencari sobat tidak semudah dikala Anda sedang mencari baju di toko. Jadi, kalau ingin berteman milikilah sifat yang baik dan jujur. Untuk selengkapnya, lihat ulasan berikut.

Tips Agar Disukai Banyak Teman 

Perlu diketahui kalau tidak mempunyai sobat tentu akan berdampak pada mental Anda sendiri. Bahkan rasa kurang percaya diri Anda muncul ketika melihat teman-teman sedang berkelompok, sedangkan Anda hanya sanggup sendirian saja. Karena itulah, Anda harus memahami cara semoga disukai sobat di sekolah dan di mana saja di bawah ini.

Jadilah Diri Sendiri  

Menjadi diri sendiri yakni cara terbaik semoga Anda senantiasa sanggup bergaul dengan teman-teman di sekolah maupun dunia luar. Cobalah menonjolkan ciri khas kepribadian Anda, dan jangan menjadi diri orang lain. Paling tidak Anda sanggup bersikap lebih baik dan hindari sikap jelek di depan sobat sendiri. Mulailah mengenali diri sendiri dengan cara berbenah diri atau mencari tahu passion yang ada di dalam diri Anda.

Tidak Ikut Campur Urusan Orang Lain 

Setiap orang niscaya mempunyai privasi dan hal ini pun sama dengan teman-teman Anda. Paling tidak Anda tak perlu ikut campur problem yang terjadi pada mereka, kalau memang Anda tak diminta untuk mencari solusinya. Dengan begitu, Anda harus pandai menempatkan diri di lingkungan sosial, apalagi di sekolah dan di kelas. Jangan suka kepo terhadap urusan sobat alasannya yakni hanya akan menjadikan konflik belaka.

Menghargai Teman Anda

Apabila Anda ingin dihargai sobat sekelas, maka harus berguru menghargai teman-teman Anda. Inilah cara semoga disukai sobat di sekolah dan di mana saja yang paling efektif. Pasalnya kalau Anda bersikap sombong atau pilih-pilih teman, tentu saja mereka akan malas berteman dengan Anda. Bukan hanya itu, mereka pun justru akan menghindar dikala berpapasan dengan Anda.

Pandai Bertutur Kata 

Ada baiknya, Anda cerdik bertutur kata dikala sedang berkumpul dengan teman-teman di sekolah. Anda sanggup mengasah pengetahuan dan cara berbicara yang baik dan benar semoga mereka menyukainya. Paling tidak menjadikan setiap pembicaraan yang menarik perhatian orang lain, sehingga lebih bermanfaat dan berfaedah baik diri sendiri maupun sobat sekelas.

Nah, sekarang Anda sudah tahu cara semoga disukai sobat di sekolah dan di mana saja. Semoga Anda senantiasa mendapat sobat yang baik dan sepemahaman semoga hidup Anda semakin ceria dan bermakna.

Cara Menghadapi Guru Yang Membenci Kita

Di sekolah, niscaya kita selalu berinteraksi dengan guru. Adakah di antara kalian yang merasa dibenci oleh guru? Jika iya, tentu saja hal ini akan menciptakan kau tidak nyaman. Kamu niscaya mencap guru tersebut sentimen. Ada banyak pertanyaan yang kerap menyinggung, bagaimana cara menghadapi guru yang membenci kita? Sesuatu hal tersebut memang sanggup memicu dilema yang serius. Namun tidak sepatutnya kalau kita sebagai murid juga turut membenci sang guru. Pasalnya guru ialah seseorang yang harus dihormati bukan dijauhi meskipun dia sangat membenci kita.

Bisa jadi, guru kita membenci lantaran nilai-nilai raport atau ulangan sangat buruk. Bahkan sebagai murid seringkali membangkang, ibarat tidak mengerjakan PR, malas-malasan untuk mengikuti pelajaran, hingga tiba terlambat ketika ke sekolah. Atau mungkin tanpa disadari, kita telah menyakiti hati guru. Hal itulah yang memungkinkan guru membenci kita. Untuk itu, kita harus menghadapinya ibarat tips berikut ini.

5 Tips Praktis Hadapi Guru yang Membenci Kita 

Mengalami rasa canggung di kelas mungkin dipicu lantaran ada salah seorang guru yang membenci kita. Meskipun demikian, tidak sepantasnya kita pun membalasnya dengan rasa kebencian lantaran akan menyebabkan sifat pendendam. Ada baiknya, perhatikan cara menghadapi guru yang membenci kita di sekolah di bawah ini.

1. Jangan Masukkan Dalam Hati

Jika dimarahi guru, dengarkan saja tapi jangan terlalu dimasukkan dalam hati. Tidak mungkin guru murka tanpa sebab. Berusahalah untuk membisu dalam arti tidak membantah. Akui saja kalau memang kau salah dan segeralah minta maaf. Dengan demikian, maka kau termasuk murid yang mematuhi tata tertib di sekolah yaitu menghormati dan patuh kepada guru.

2. Cobalah Duduk Paling Depan

Saat kau duduk di barisan dingklik paling depan, maka guru akan melihat kau sebagai orang pertama yang ditatapnya. Cobalah pasang senyum lebar-lebar dan jangan pernah bertingkah aneh. Selain itu, duduk paling depan akan membantu kau lebih gampang memahami setiap mata pelajaran yang disampaikan sang guru. Apalagi duduk paling depan akan menjadi sasaran guru ketika memberikan pertanyaan, jadi ini kesempatan emas untuk kamu.

3. Bersikap Rapi dan Rajin

Cara menghadapi guru yang membenci kita ialah bersikap rapi dan rajin dalam segala hal. Mulai dari cara berpakaian, meletakkan buku-buku di meja, hingga rajin mengerjakan kiprah atau PR dari sang guru. Jika kau menerapkan kebiasaan ibarat ini, pastinya guru akan lebih memperhatikan. Kamu juga sanggup membandingkan dengan bawah umur yang tidak rapi. Anak yang tidak rapi tak jarang mereka dimarahi guru.

4. Menjadi Anak Pintar

Menjadi anak yang berakal memang menjadi pujian tersendiri bagi guru dan teman-teman sekelasnya. Maka tak heran, kalau setiap anak berakal di kelas selalu menjadi murid kesayangan sang guru. Apalagi kepintaran kau bukan hanya soal akademik saja, melainkan juga non akademik yang selalu berprestasi. Misalnya, mengikuti kejuaraan olahraga tingkat kabupaten atau nasional niscaya guru akan semakin besar hati dengan prestasimu.

5. Selalu Bertanya dan Menjawab 

Tidak ada salahnya kalau kau selalu bertanya kepada guru ketika pelajaran yang tidak dipahami dengan betul. Ini ialah momen paling sempurna untuk menerima perhatian dari guru. Namun bertanya yang sewajarnya jangan bersikap berlebihan dan seolah-olah kau ialah orang paling jago di kelas. Tak hanya itu, kau juga harus selalu menjawab pertanyaan, kalau guru sudah mulai memperlihatkan pertanyaan-pertanyaan di kelas.

Demikianlah cara menghadapi guru yang membenci kita. Bersikaplah yang baik dan sopan kepada guru biar mereka selalu bahagia melihat keberadaan kita di sekolah.

Cara Jitu Semoga Menjadi Mahir Matematika

Menjadi ahli matematika ialah hal yang membanggakan. Adakah cara jitu biar menjadi ahli matematika ialah pertanyaan yang sering terlintas di benak pelajar. Agar menjadi ahli matematika itu tidaklah sulit jikalau matematika dipelajari dengan baik. Meskipun sebagian orang kerap menyampaikan bahwa matematika ialah pelajaran sulit dan pada kesudahannya membencinya. Mungkin Anda sangat membenci matematika alasannya ialah tidak paham konsep dalam mengaplikasikannya. Padahal guru di kelas sudah menjelaskan secara detail wacana pelajaran matematika tersebut.

Sebenarnya, apa yang menjadi duduk kasus ketika kita tidak mengerti pelajaran matematika? Bukankah pada masa 21 setiap orang dituntut untuk bisa dalam hal matematis sehingga bisa saling bersaing. Jadi, di zaman yang pesat akan teknologi digital kita juga tak boleh kalah untuk berguru matematika dalam kehidupan sehari-hari. Agar lebih jelas, berikut tips ahli matematika di kelas. 

Tips Jitu Agar Jago Matematika di Kelas 

Matematika memang menjadi momok paling menyeramkan bagi sebagian siswa. Cobalah ubah presepsi Anda terhadap mata pelajaran matematika ketika belum bisa memecahkan permasalahan soal. Paling tidak Anda tetap berusaha untuk mencari penyelesaian problema matematika dengan rajin dan percaya diri. Nah, di bawah ini ialah cara jitu biar menjadi ahli matematika.

Selalu Konsentrasi 

Selalu konsentrasi merupakan faktor penting pada ketika pertama kali berguru matematika. Jangan pernah membiarkan pikiran Anda kacau dan mengembara di dalam kelas, terutama ketika guru sedang menjelaskan pelajaran. Selain itu, hindari duduk bersama teman yang suka berisik alasannya ialah akan mengganggu konsentrasi belajar. Jadi, tetap konsentrasi pada topik yang dipelajari.

Cari Teman Belajar 

Cobalah cari teman sekelas untuk diajak berguru bersama ketika di rumah. Anda bisa mencari teman yang ahli matematika biar bisa membantu mengajari soal-soal yang sulit. Jika tidak sempat berguru bareng, maka sanggup saling bertanya melalui telepon atau chat. Tentu saja, menuntaskan soal matematika bahu-membahu dengan teman akan sangat seru dan menyenangkan.

Buat Catatan Kecil 

Cara jitu biar menjadi ahli matematika ialah dengan menciptakan catatan kecil khusus pelajaran matematika. Anda harus mencatat ide-ide penting yang akan di diskusikan di dalam kelas bersama guru. Setidaknya mencatat rumus matematika yang dianggap penting. Selain itu, Anda juga bisa menandai rumus atau bahan yang penting dengan memakai stabilo atau ditandai simbol, menyerupai tanda bintang

Berdiskusi Pemecahan Matematis 

Melakukan diskusi dan komunikasi dengan teman sebaiknya membahas soal-soal pemecahan matematis. Berkomunikasi juga bisa mengajarkan kepada teman sendiri, contohnya menciptakan video tutorial pemecahan matematis atau menulis soal matematis. Kemudian Anda sanggup pula berbicara dalam kelompok kecil dalam membahas perhitungan matematis, yakni bisa dalam bentuk diskusi atau bermain sambil belajar.

Itu beliau cara jitu biar menjadi ahli matematika. Perlu diingat bahwa soal matematika tidaklah sulit, jikalau Anda sebelumnya melihat duduk kasus soal terlebih dahulu dan menuntaskan secara matematis dengan rumus. Kaprikornus harus rajin berguru dan berlatih soal ya.

Cara Gampang Menghafal Rumus Matematika

Ada banyak cara gampang menghafal rumus matematika yang biasa diajarkan di sekolah atau di daerah bimbingan belajar. Paling tidak kita sudah paham mengenai rumus dasar matematika, mengingat pelajaran matematika diajarkan dari mulai sekolah dasar sampai ke jenjang sekolah menengah atas. Namun sayangnya, masih banyak bawah umur sekolah yang merasa kesulitan dalam menghafal rumus matematika tersebut.

Beberapa bahan matematika yang cukup sulit ialah hafalan rumus, contohnya Integral, Matriks, Vektor, Logaritma, dan lain sebagainya. Pada dasarnya, kita tidak perlu terpaku harus menghafal setiap hari. Pasalnya matematika juga membutuhkan pemahaman mengenai pemecahan duduk perkara soal. Nah, untuk selengkapnya berikut tips dan cara gampang menghafal rumus-rumus matematika.

Tips Praktis Menghafal Rumus Matematika 

Biasanya guru di sekolah akan menganjurkan siswa-siswinya untuk menghafal setiap rumus matematika. Hal ini memang berkhasiat untuk lebih memudahkan ketika sedang mengerjakan soal-soal matematika pada ketika ulangan, sebab dihentikan membawa catatan kecil ketika tes berlangsung. Mau tidak mau pastinya kita harus menghafal rumus matematika. Inilah cara menghafal rumus matematika secara cepat.

Teknik Visualisasi Warna

Tahukah Anda kalau penyimpanan memori otak insan ada dua, yaitu otak kanan untuk memuat visual dan otak kiri lebih difokuskan memuat hal yang bekerjasama dengan logika. Namun otak insan cenderung lebih cepat dalam menyimpan informasi yang berbau visual sebab terlihat jelas. Cara paling sempurna dalam menghafal rumus matematika ialah memakai pemberian warna. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk menerapkan cara ini, yakni harus menyiapkan selembar kertas kosong dan spidol warna-warni. Anda hanya perlu menuliskan ulang rumus-rumus yang akan dihafalkan di atas kertas kosong tersebut. Gunakan warna yang berbeda-beda dalam menuliskan rumus matematika. Barulah Anda memulai menghafalkannya.

Jangan Menggunakan Kalkulator 

Sekarang ini bawah umur lebih suka menghitung memakai kalkulator daripada harus memanfaatkan jari-jari tangan dan pikiran. Jika Anda ingin mengenali cara menghafal rumus matematika dengan cepat, jangan selalu terpaku pada penggunaan kalkulator. Kecanggihan alat hitung kalkulator hanya akan menciptakan Anda merasa malas menghitung, dan memicu kebodohan. Bahkan kalkulator bergotong-royong bisa menjadikan perhitungan menjadi kurang sempurna karena baterai error.

Membuat Rumus Sendiri

Rumus tidak harus dihafalkan sama persis menyerupai yang diajarkan di sekolah. Jika rumus yang diajarkan terlalu rumit, kita bisa menciptakan rumus sendiri dengan gambar atau mengganti dengan kata atau kalimat yang gampang diingat. Seperti yang sudah pernah dibahas di blog ini ialah pola rumus mencari jarak, kecepatan, dan waktu tempuh. Rumusnya ialah J = K x W yang lebih gampang diingat kalau rumus tersebut dibuatkan gambar segitiga jokowi. Segitiga aneh ini juga bisa dipakai untuk menghafal rumus debit air dan untuk mencari skala, jarak peta, jarak sebenarnya. Dengan metode ini pasti anak didik lebih gampang menghafal.

Terapkan Game Ular Tangga 

Meskipun kedengarannya sedikit aneh, namun bermain ular tangga akan mempercepat hafalan rumus matematika. Kaprikornus jangan sekali-kali meremehkan permainan ular tangga. Pasalnya ketika ini para pencipta game atau developer game bisa menciptakan permainan edukatif menyerupai ular tangga. Di mana akan bisa melatih kemampuan otak manusia. Cobalah sesekali Anda memainkan ular tangga dengan sobat sekelas pada waktu jam istirahat. Game ini bisa diselipkan tebak-tebakan memakai rumus matematika, menyerupai rumus kubus, rumus persegi panjang, rumus Integral, menghafal perkalian, menghafal pembagian, dan lainnya.

Bagaimana, Anda tertarik untuk menerapkan hafalan rumus matematika menyerupai cara di atas? Tentu saja cara gampang menghafal rumus matematika tersebut harus dibarengi dengan berlatih soal pembahasan matematika semoga semakin paham.

Cara Menghadapi Guru Gaje (Gak Terang Cara Mengajarnya)

Siapa sangka cara menghadapi guru gaje atau gak terperinci cara mengajarnya seringkali dipertanyakan oleh siswa-siswinya. Mengingat guru di sekolah memang mempunyai abjad sendiri-sendiri. Mungkin ada yang asyik, menyenangkan, baik hati, bahkan ada yang sok akrab. Tak jarang pula tingkah laris guru yang sedikit absurd alasannya yaitu sulit dipahami oleh muridnya, terutama ketika mengajar di kelas. Mirisnya jikalau kita sering ketemu guru yang bersifat galak atau suka marah-marah.

Perlu kita sadari guru dengan hal yang semacam itu tidak harus dihindari, tetapi mesti dihadapinya. Meskipun Anda sedikit kesal tapi guru yaitu seseorang yang harus kita patuhi.  Coba bayangkan tanpa kehadiran sosok guru mungkin kita tidak bisa mengenyam dingklik pendidikan. Nah, di bawah ini yaitu cara paling jitu untuk menghadapi guru yang gaje.

Cara Jitu Menghadapi Guru Gaje

Guru gaje (gak jelas) ibarat yang sering dilontarkan bawah umur zaman kini memang bisa menciptakan kontroversi. Sebetulnya guru yang gaje bukan berarti tidak memahami bahan yang akan disampaikan. Kendati demikian, tetap saja gaje justru diistilahkan sebagai orang yang tidak bisa menjelaskan sesuatu secara gamblang. Berikut ini ada beberapa cara menghadapi guru gaje, ibarat ulasan berikut.

Tetap Perhatikan Cara Mengajarnya

Meskipun kita semakin dibentuk galau ketika mendapatkan pelajaran dari sang guru, tetapi sebagai murid kita harus tetap memperhatikan cara dia mengajar. Tak jarang guru mengajarkan bahan tidak eksklusif pada pada dasarnya sehingga harus muter-muter terlebih dahulu dan sangat membingungkan. Meskipun demikian, jangan sesekali membantah terhadap guru, alasannya yaitu akan membuatnya tersinggung dan semakin gaje. Cobalah berguru sendiri dulu di buku paket dengan tetap mendengarkan penjelasannya.

Dekati Si Guru Gaje

Tidak ada salahnya mendekati guru yang gaje supaya kita semakin mengenali karakteristiknya. Hal ini bertujuan untuk menghindari kebencian terhadap guru yang tidak terperinci ketika mengajar di kelas. Cobalah untuk mengobrol hanya sekedar bertanya wacana pelajaran. Namun yang terpenting janganlah menciptakan dilema dengan guru yang mengajar kita.

Fokus pada Mata Pelajaran

Cara menghadapi guru gaje yaitu tetap fokus pada mata pelajaran, bukan malah memikirkan cara mengajar guru tersebut. Jadi, jikalau akan menghadapi guru tidak jelas, sebelumnya kita harus berguru terlebih dahulu di rumah supaya sesudah hingga di kelas sudah sedikit memahaminya. Apabila ada kesempatan untuk bertanya, silahkan manfaatkan momen emas itu sehingga kita semakin paham akan pelajarannya.

Bersikap Sabar dan Pasrah

Tips terakhir yang bisa kita lakukan untuk menghadapi guru gaje yaitu cukup bersikap sabar dan pasrah. Mungkin guru gak terperinci atau gaje tersebut masih saja menciptakan kita merasa kesal, maka sabar saja dengan cara diam. Hal ini akan bisa menciptakan kita untuk memperbaiki diri, jadi tidak melulu harus membangkang. Pasrah juga menjadi jurus paling kondusif untuk menghindari konflik dengan guru.

Itulah Cara Menghadapi Guru Gaje (Gak Jelas Cara Mengajarnya) di kelas.  Semoga saja guru-guru kita semakin sadar akan pentingnya cara mengajar di depan gelas, sehingga tak ada lagi guru tidak terperinci di sekolah.

Cara Menghadapi Guru Egois

Ada banyak cara menghadapi guru egois. Salah satunya yaitu dengan bersikap mendapatkan apa adanya tanpa harus dimasukkan ke dalam hati. Pasalnya guru egois atau yang selalu ingin menang sendiri bukan berarti seolah-olah membenci Anda. Karena itulah, cobalah sedikit memahami moral dan sifat guru-guru Anda sendiri. Namun bila memang sudah keterlaluan tidak ada salahnya Anda mencari tahu apa penyebab seorang guru bersikap egois.

Disadari atau tidak, keberadaan guru yang egois terhadap murid-muridnya akan menciptakan Anda semakin malas ke kelas. Akan tetapi, juga bisa memicu perasaan bersalah kepada guru alasannya yaitu intinya guru yaitu seseorang yang harus dihormati. Ada baiknya, Anda kenali bagaimana tips semoga guru tidak egois lagi dikala di kelas, menyerupai ulasan di bawah ini.

Tips Menghadapi Guru yang Egois 

Sudah sepantasnya, Anda menyesuaikan sikap terhadap guru dikala mengajar di kelas.  Mengingat setiap abjad guru berbeda-beda, jadi Anda harus berilmu memahami apa maunya.  Alih-alih bila guru bersifat egois atau pilih kasih terhadap salah satu murid, cobalah untuk mengajukan komplain. Berikut yaitu cara menghadapi guru egois.

Selalu Bersikap Positif 

Tidak ada salahnya bila Anda selalu bersikap nyata dikala menghadapi guru yang egois. Cara lain yaitu dengan berdebat secara bijak atau mengeluh wacana perlakuan guru tersebut. Jika Anda senantiasa baik maka akan menciptakan sang guru merasa bangga. Secara tidak pribadi tentu akan menciptakan guru merasa bersalah diri dikarenakan telah menyia-nyiakan para muridnya yang pandai.

Jangan Sekali-kali Membantah Guru 

Meskipun guru Anda kerap kali bersikap sangat egois, tetapi jangan sekali-kali membantah guru. Pasalnya membantah tidak akan menuntaskan problem apapun.  Mungkin membantah akan menciptakan teman-teman Anda tercekik dan menganggap Anda hebat. Namun bagaimana dengan balasan sang guru, justru ia akan semakin membenci Anda dan memungkinkan tak akan mempedulikan anda lagi sebagai muridnya.

Cobalah Bekerja Sama dengan Guru

Cara menghadapi guru egois yaitu jangan melawan guru dikala berada di kelas. Cobalah sesekali bekerja sama dengan guru, meskipun dalam tanda kutip guru Anda sangat tidak menyenangkan. Alih-alih mencoba mengalahkan guru demi mendapatkan perhatian, maka bisa menjadi murid yang baik. Jika Anda mau bersikap lebih ramah kepada sang guru, tentu saja ia akan membalas sikap yang baik juga.

Menyesuaikan Perilaku Guru 

Meskipun dalam hati kecil Anda menganggap guru Anda yaitu orang yang paling egois di dunia, cobalah sedikit bersimpatik padanya dan mencari tahu alasannya. Anda sanggup menempatkan diri pada posisi menjadi guru, sebenarnya keahlian yang dimiliki bermanfaat sepanjang masa. Selain itu, Anda juga bisa menempatkan diri dalam banyak sekali situasi kerja dan sosial dikala guru sedang egois.

Itu dia cara menghadapi guru egois. Alangkah lebih baiknya bila kita semua selalu berpikir  positif  dikala guru sedang egois. Mungkin keegoisan guru yaitu salah satu bentuk pelajaran semoga Anda sebagai murid sanggup berguru lebih mandiri.

Dampak Konkret Dan Negatif Media Umum Bagi Pelajar

Kemunculan teknologi internet memicu dampak faktual dan negatif media umum bagi pelajar. Apalagi sekarang semakin marak banyaknya aplikasi jejaring sosial sehingga semakin gampang untuk diakses. Beberapa media umum yang kerap diakses kalangan pelajar, mulai dari Facebook, Instagram, Twitter, WhatsApp, Telegram, Google Plus dan masih banyak lagi yang lainnya.

Apabila pelajar tidak bijak dalam memanfaatkan media sosial, maka sanggup menimbulkan efek negatif bagi diri mereka sendiri. Namun sebaliknya, keberadaan media umum akan memunculkan dampak yang faktual selagi para pelajar menggunakannya sebagai media edukasi.  Inilah dampak faktual dan negatif media umum bagi pelajar dan lainnya.

Dampak Positif Media Sosial bagi Pelajar 

Seperti yang kita tahu ketika ini Instagram ialah salah satu media umum paling banyak dipakai oleh kalangan mana pun, termasuk pelajar. Tentu saja media ini bukan hanya untuk dipakai sebagai media komunikasi, tetapi juga sebagai ajang berbisnis bagi sebagian  kalangan.  Nah, apa saja dampak faktual media umum bagi pelajar?  Berikut ulasannya!

Media Komunitas Belajar 

Dampak faktual dari adanya media umum ialah sanggup dijadikan sebagai media komunitas mencar ilmu dari mana pun. Anda sanggup bergabung di grup komunitas mencar ilmu supaya sanggup saling interaksi dengan anggota lainnya. Kaprikornus tidak perlu saling bertatap muka secara langsung, alasannya melalui chat via media umum menyerupai grup facebook atau whatsApp. 

Mencari Teman 

Berkat fitur yang terdapat di media umum tentu sanggup untuk menambah pertemanan.  Dengan begitu, Anda dengan gampang sanggup mencari sahabat sebaya sebanyak yang diinginkan. Menariknya, hanya melalui media umum Anda sanggup menemukan sahabat yang sudah terpisah usang atau tidak melaksanakan komunikasi apapun. Namun dengan satu syarat sahabat Anda juga harus mempunyai akun jejaring sosial yang sama supaya sanggup terhubung.

Dampak Negatif Media Sosial bagi Pelajar 

Mengingat dampak faktual dan dampak negatif media umum bagi pelajar sangat penting diketahui.  Kini kita tinggal membahas dampak negatif yang akan didapat kalangan pelajar ketika bermain dan berselancar di akun jejaring sosialnya. Simak terus klarifikasi di bawah ini.

Kecanduan Media Sosial

Rupanya efek kecanduan bukan hanya bagi pengguna narkoba atau kafein, tetapi bagi para pengguna sosial media yang terus menerus menggunakannya. Kemunculan pribadi yang mulai ketergantungan pada akun media umum masing-masing tidak sanggup dipungkiri. Terbukti banyaknya postingan foto berseragam sekolah dengan tingkah laris dan status yang aneh-aneh kerap memenuhi beranda. Tujuan mereka tidak lain ialah demi sanggup terus eksis dan berharap menjadi populer di media sosial

Banyak Konten Dewasa

Teknologi media umum yang memang menyajikan aneka macam konten apapun, bahkan konten cukup umur seringkali muncul melalui iklan di jejaring sosial tersebut.  Tentu saja hal ini tidak sanggup dihindari, mengingat pengguna medsos bukan hanya anak sekolah tetapi juga orang cukup umur dari aneka macam belahan dunia. Inilah efek negatif bagi pelajar jikalau ia turut menjiplak konten yang berbau pornografi atau SARA. 

Itulah ulasan yang harus kita ketahui mengenai dampak faktual dan negatif media umum bagi pelajar. Semoga sanggup bermanfaat bagi kita semua. 

Manfaat Teka-Teki Silang (Tts) Bagi Pelajar

Semua niscaya sudah tahu teka-teki silang atau TTS kan? Namun tahukah Anda kalau teka-teki silang ternyata banyak keuntungannya terutama bagi pelajar. Berbagai manfaat teka teki silang (TTS) bagi pelajar perlu kita ketahui alasannya yaitu memang mempunyai pengaruh positif. Salah satunya yaitu semakin gemar membaca, mengingat permainan teka-teki silang (TTS) yang membutuhkan pengetahuan dan informasi supaya bisa mengisinya. Tak hanya itu, mengisi teka-teki silang juga akan menjadi media hiburan yang positif alasannya yaitu sanggup menambah wawasan.

Biasanya orang akan mengisi TTS pada dikala sedang menunggu seseorang atau di waktu luang sebagai acara positif. Namun intinya para penggemar TTS menginginkan akan menerima manfaat dari mengisi TTS tersebut. Lantas, apa saja manfaat bermain teka teki silang bagi pelajar yang sering mengisinya? Simak terus ulasan di bawah ini.

Apa yang Dimaksud TTS?  

Sebelum membahas manfaat teka teki silang bagi pelajar, tidak ada salahnya Anda mengenali apa itu TTS dan darimana asal permainan ini.  TTS sendiri merupakan proses pengerjaan yang menuntut seseorang untuk berpikir pada dikala mengerjakan dan mencari tanggapan supaya sempurna dan sesuai dengan kotak yang tersedia. Berikut yaitu asal sejarah TTS yang harus diketahui.

Asal Muasal Permainan TTS

TTS pertama kali muncul pada tanggal 21 Desember 1913 yang disusun oleh Arthur Win melalui surat kabar New York World. Bentuk dan ciri dari TTS tersebut sama halnya dengan yang kita kenal kini ini. Terdapat kotak hitam dan putih dengan kata-kata berbeda, dan saling bersilangan baik secara mendatar maupun menurun.  Hingga tahun 1924, buku TTS terbit untuk kali pertamanya dan belum begitu populer.

Namun seiring berjalannya waktu, TTS sangat digemari di seluruh wilayah Amerika, kemudian merambah ke Eropa dan seluruh dunia termasuk Indonesia. Kini permainan TTS semakin digemari dan mulai berkreasi dalam bentuk gambar maupun puzzle. Selain itu, TTS juga menjadi media pembelajaran siswa di sekolah.

Manfaat TTS bagi Pelajar 

Munculnya TTS rupanya bisa diarahkan sebagai nilai edukasi, yakni sanggup menstimulasi otak anak-anak. Jika teka-teki silang dikombinasikan dengan media mencar ilmu tentu tidak akan membosankan. Di satu sisi para siswa akan semakin ulet untuk mencar ilmu dan bersemangat dalam menjawab pertanyaan pada TTS, sehingga mereka bisa menguasai bahan dengan baik.  Secara garis besar manfaat teka teki silang bagi pelajar yaitu ...

Meningkatkan Antusias Belajar

Bagi pelajar yang malas dalam proses mencar ilmu di sekolah.  Mungkin alasannya yaitu sistem mencar ilmu yang kurang menarik. Cobalah memperlihatkan taktik pembelajaran memakai media TTS.  Siapa tahu anak didik Anda semakin antusias untuk mengerjakan tugas-tugas di sekolah. Anda sanggup menciptakan pertanyaan yang banyak dengan meliputi semua materi. Pastikan pertanyaan tersebut memperlihatkan rasa ingin tau kepada para siswa.

Itulah sekilas sejarah dan manfaat teka teki silang (TTS) bagi pelajar. Makara mulai kini berlatihlah untuk mengasah otak dengan mengisi TTS di waktu luang.

Cara Membuka Perjuangan Bimbingan Mencar Ilmu (Bimbel) Biar Sukses

Cara membuka perjuangan bimbingan berguru atau bimbel semoga sukses sekarang bisa Anda aplikasikan secara nyata. Apalagi membuka perjuangan bimbingan berguru ialah sesuatu yang mulia alasannya ialah masih berafiliasi dengan kegiatan pendidikan. Jika Anda mempunyai keahlian khusus dan modal yang cukup, maka tidak ada salahnya mulai merencanakan perjuangan bimbel tersebut. Bahkan bila memungkinkan bisa mengajak sobat atau saudara untuk joint venture.

Namun yang terpenting dalam memulai sebuah perjuangan atau bisnis ialah niat dari dalam diri.  Tanpa ada niat maka tak ada kemauan untuk melangkahkan kaki dan pikiran dalam menjalankan usahanya. Paling tidak perjuangan bimbel memang membutuhkan perencanaan yang matang alasannya ialah harus melibatkan banyak sekali pihak, ibarat guru, siswa, petugas administrasi, dan lainnya.  Untuk lebih jelas, simak ulasan berikut.

Tips Praktis Memulai Usaha Bimbel yang Sukses

Perlu disadari bahwa membuka perjuangan tidak sebatas bagi mereka yang mempunyai uang banyak dan latar belakang pendidikan tinggi. Sama halnya dikala ingin membuka perjuangan bimbel, Anda bisa memulainya dari rumah atau menyewa ruko kecil-kecilan. Selain itu, perhatikan siapa guru yang akan mengajar di bimbel Anda. Di bawah ini ialah cara membuka perjuangan bimbel semoga sukses.

Memiliki Tekad yang Kuat 

Pada dikala Anda memulai perjuangan apapun itu niscaya akan ada banyak rintangan. Karena itulah, sebelum itu Anda harus bertekad berpengaruh dan tidak pantang mengalah dalam menjalankan bisnis bimbel. Namun guna meminimalkan risiko perjuangan yang akan terjadi, cobalah untuk menyusun taktik berbisnis. Misalnya menciptakan perencanaan awal, visi dan misi, tujuan usaha, promosi usaha, dan lain sebagainya. Selain tekad yang kuat, ada baiknya juga diimbangi dengan doa. Karena sejatinya kesuksesan sebuah perjuangan itu tidak lepas dari kuasaNya.

Menyusun Standar Kurikulum 

Jika Anda serius membuka perjuangan bimbel, maka harus segera menyusun kurikulum yang menurut atas standart kurikulum nasional. Anda tak perlu khawatir jikalau memang Anda bukan berasal dari latar belakang seorang pendidik. Pasalnya merancang proses pengajaran yang lebih sempurna dan menarik bisa menjadi solusinya. Cobalah sering membaca buku atau searching wacana kurikulum di setiap sekolah sebagai materi referensi.

Mengorganisir Sistem Administrasi 

Anda harus pandai melaksanakan organisir yang baik dalam pengaplikasian sistem administrasi. Paling tidak Anda bisa memilah pembagian kiprah antara bab pembukuan, keuangan, dan pengajar secara tepat. Tidak lupa juga bab cleaning service yang harus dihandle dengan baik. Bukan hanya itu, Anda diperlukan selalu memperlihatkan penemuan terbaik dalam acara pembelajaran antara guru dengan siswa sehingga tidak merasa jenuh.

Menerapkan Teknik Pemasaran 

Cara membuka perjuangan bimbel semoga sukes ialah menerapkan teknik pemasaran dengan tepat. Terapkan teknik pemasaran secara efektif dan efesien semoga bisa menarik perhatian orang lain. Mulailah memasarkan perjuangan bimbel dari verbal ke mulut, mengembangkan brosur, dan menciptakan akun website maupun media umum semoga semakin dikenal oleh banyak orang. Jika perlu gunakan metode iklan melalui siaran radio atau website e-commerce.

Perlu juga diketahui bahwa membuka perjuangan bimbingan berguru atau bimbel ialah bisnis yang menjanjikan di masa depan, mengingat sasaran sasaran yang spesifik yakni kalangan pelajar.

Mungkin hanya itu saja yang dianggap point penting dalam memulai perjuangan bimbel. Semoga cara membuka perjuangan bimbingan berguru (bimbel) semoga sukses di atas bermanfaat bagi kita semua.

Download Soal Uas/ Pas Tema 3 Kelas 4 Sd Semester 1 K13 Revisi 2018

Berikut ini yaitu kumpulan file download Soal UAS/PAS Tema 3 Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 yang terdiri dari soal PPkn, Bahasa Indonesia, IPS, IPA, PJOK, SBdP. Semoga kumpulan soal PTS/UTS Tema 3 Kurikulum 2013 kelas 4 semester 1 ini sanggup dijadikan tumpuan untuk mencar ilmu khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Dengan adanya soal UAS/PAS Tema 3 per mata pelajaran ini, biar mencar ilmu tematik menjadi lebih mudah. Dengan demikian maka dibutuhkan penerima didik nantinya mempunyai perbendaharaan soal yang lebih komplit. Di samping itu, soal UAS/ PAS per mata pelajaran ini juga sanggup dipakai oleh Bapak/ Ibu guru sebagai tumpuan untuk menciptakan soal-soal tematik guna persiapan menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran PPKn

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
7. Melestarikan binatang merupakan tanggung jawab ....
a. pemerintah
b. semua masyarakat
c. guru
d. orang tua

20. Kewajiban kita terhadap tanaman yaitu ....
a. merusaknya
b. merawatnya
c. mengabaikannya
d. menelantarkannya

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
1I. Menebang hutan secara liar yaitu perbuatan yang .........................
12. Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang .........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Apakah yang disebut dengan hak?
Jawab : ...............................................................................................................
...............................................................

2. Jelaskan pengertian dari kewajiban!
Jawab : ...............................................................................................................
...............................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 PPKn Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 PPKn Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
11. Laporan wawancara yang baik dibentuk menurut ....
a. khayalan
b. kenyataan
c. tujuan
d. keinginan

20. Laporan yang disusun sehabis melaksanakan wawancara disebut ....
a. laporan hasil observasi
b. laporan hasil investigasi
c. laporan pertanggungjawaban
d. laporan hasil wawancara

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Salah satu syarat pertanyaan yang baik yaitu sesuai dengan .........................
20. Pertanyaan dalam wawancara diajukan oleh ..............................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
2. Jelaskan mengenai 5W+1H !
Jawab : ...............................................................................................................
........................................................

3. Sebutkan langkah-langkah sebelum melaksanakan wawancara!
Jawab : ...............................................................................................................
........................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPS

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 10 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
15. Cumi-cumi yaitu makhluk hidup yang sanggup hidup di ....
a. laut
b. sungai
c. pasir
d. tambak

17. Mata pencaharian masyarakat Indonesia sebagian besar di bidang ....
a. perdagangan
b. perindustrian
c. perikanan
d. pertanian

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Wilayah teluk sangat cocok dipakai untuk ........................................
20. Orang yang pekerjaannya menanam padi di sawah disebut ..........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Apa tujuan acara ekonomi?
Jawab : .................................................................................................................
..................................................

2. Jelaskan perbedaan perikanan darat dengan perikanan bahari !
Jawab : .................................................................................................................
..................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 IPS Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 IPS Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPA

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !


11. Sumber daya alam harus dimanfaatkan secara bijak supaya ....
a. tetap utuh
b. tidak berkurang
c. tidak punah
d. jumlahnya bertambah

20. Salah satu penyebab punahnya sebuah spesies binatang yaitu ....
a. pelestarian alam
b. perburuan binatang langka
c. reboisasi
d. kecerdikan daya hewan

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
19. Setiap tempat mempunyai potensi sumber daya alam yang .................................
20. Batu bara merupakan sumber daya alam yang ....................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
18. Jelaskan perbedaan sumber daya alam hayati dan non hayati !
Jawab: ................................................................................................................
...............................................................

19. Bagaimana cara melestarikan hutan?
Jawab: ................................................................................................................
...............................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 IPA Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 IPA Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran PJOK

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
1. Gerakan berpindah tempat disebut gerak ....
a. lokomotor
b. nonlokomotor
c. dasar
d. manipulatif

2. Melempar bola kasti ke arah sasaran termasuk gerak ....
a. lokomotor
b. nonlokomotor
c. manipulatif
d. berpindah tempat

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
15. Olahraga permainan merupakan olahraga yang dilakukan sambil ........................
16. Gerakan menangkap bola sebaiknya dilakukan dengan ..........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Jelaskan pengertian gerak manipulatif!
Jawab : ............................................................................................................
.......................................................

2. Sebutkan tiga gerakan manipulatif!
Jawab : ............................................................................................................
.......................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 PJOk Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 PJOk Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 plus Kunci Jawaban

Soal UAS / PAS Tema 3 Kelas 4 Muatan Pelajaran SBdP

Berikut ini yaitu kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan balasan yang paling benar !
12. Berikut ini materi yang tidak sanggup dipakai untuk menciptakan montase yaitu ....
a. koran bekas
b. majalah bekas
c. bungkus makanan ringan
d. baju bekas

20. Kolase termasuk dalam karya seni ....
a. tiga dimensi
b. abstrak
c. dua dimensi
d. satu dimensi

II. Isilah titik-titik berikut dengan balasan yang benar !
1. Langkah pertama sebelum menciptakan kolase yaitu ....................
2. Membuat denah gambar karya seni kolase memakai alat ................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
19. Sebutkan bahan-bahan yang sanggup dipakai untuk menciptakan mozaik!
Jawab : ................................................................................................................
.....................................

20. Jelaskan pengertian apresiasi karya seni!
Jawab : ................................................................................................................
.....................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 3 SBdP Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 

Download Soal UAS/ PAS Tema 3 SBdP Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Itulah kumpulan file Download Soal UAS/PAS Tema 3 Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 per kompetensi dasar. Semoga bermanfaat.

Download Soal Uas/ Pas Tema 4 Kelas 4 Sd Semester 1 K13 Revisi 2018

Berikut ini yakni kumpulan file download Soal UAS/PAS Tema 4 Kelas 4 SD Semester 1 K13 Revisi 2018 yang terdiri dari soal PPkn, Bahasa Indonesia, IPS, IPA, PJOK, SBdP. Semoga kumpulan soal PTS/UTS Tema 4 Kurikulum 2013 kelas 4 semester 1 ini sanggup dijadikan referensi untuk berguru khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Dengan adanya soal UAS/PAS Tema 4 per mata pelajaran ini, agar berguru tematik menjadi lebih mudah. Dengan demikian maka dibutuhkan penerima didik nantinya mempunyai perbendaharaan soal yang lebih komplit. Di samping itu, soal UAS/ PAS per mata pelajaran ini juga sanggup dipakai oleh Bapak/ Ibu guru sebagai referensi untuk menciptakan soal-soal tematik guna persiapan menghadapi Penilaian Akhir Semester 1.

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran PPKn

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
14. Menanamkan rasa persatuan dalam keluarga misalnya
a. sering berkumpul bersama keluarga
b. mengobrol gotong royong teman
c. membersihkan ruang kelas
d. piknik sekolah

20. Berikut ini yang bukan merupakan makna dari sila ketiga Pancasila yakni ....
a. Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. cinta hening dan persatuan
c. tidak mementingkan diri sendiri
d. percaya dan takwa kepada Tuhan

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Jumlah sila pada Pancasila yakni ........................................................................
2. Bunyi sila pertama Pancasila yakni ......................................................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Sebutkan makna dan nilai luhur yang sanggup kita ambil dari sila pertama Pancasila !
Jawab : ................................................................................................................
.......................................................................................

2. Jelaskan makna lambang bintang pada Pancasila sila pertama!
Jawab : ................................................................................................................
.......................................................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 PPKn Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PPKn plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
9. Tahap awal dari alur dongeng disebut tahap ....
a konflik
b. klimaks
c. perkenalan
d. penyelesaian

20. Berikut ini termasuk unsur intrinsik dalam sebuah dongeng yakni ....
a. intonasi
b. diksi
c. sudut pandang
d. sosial budaya

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Tokoh antagonis yakni ......................
2. Pemberian sifat pada pelaku-pelaku yang teribat dalam sebuah dongeng disebut ................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Sebutkan jenis-jenis tokoh dalam sebuah cerita! Jelaskan !
Jawab : ................................................................................................................
............................................................

2. Jelaskan pengertian latar atau setting dalam sebuah dongeng !
Jawab : ................................................................................................................
............................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 KD Bahasa Indonesia plus Kunci Jawaban

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPS

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 25 soal pilihan ganda, 10 soal isian, dan 15 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
11. Orang yang memberi resep dan membantu pasien supaya cepat sembuh disebut ....
a. perawat
b. dokter
c. pasien
d. bidan

12. Aktivitas ekonomi yang banyak dilakukan penduduk di pesisir pantai yakni ....
a. petani
b. buruh
c. nelayan
d. karyawan

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Kegiatan yang dilakukan insan untuk sanggup memenuhi kebutuhan hidupnya secara ekonomi disebut ........................
2. Petani sayur, petani buah dan pemetik teh merupakan rujukan pekerjaan penduduk
yang ada di tempat ...........................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
14. Sebutkan rujukan mata pencaharian penduduk di dataran rendah!
Jawab : ...........................................................................................................
.....................................................

15. Sebutkan flora yang biasa dibudidayakan perkebunan!
Jawab : ...........................................................................................................
.....................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 IPS Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar IPS plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran IPA

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.
I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
16. Upaya untuk mencegah pengikisan sanggup dilakukan dengan ....
a. pembuangan sampah ke sungai
b. pembakaran hutan
c. penggundulan hutan
d. reboisasi dan terasering

17. Hal berikut bukan termasuk cara mencegah banjir yakni ....
a. tidak membuang sampah di sungai
b. pembuatan waduk di hulu sungai
c. mendirikan bangunan di bantaran sungai
d. menyediakan tempat yang cukup untuk penyerapan air

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
19. Ombak yang terus-menerus menghantam daratan di pantai akan menimbulkan .......
20. Membersihkan selokan air merupakan tindakan mencegah terjadinya ....................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
7. Apa imbas penebangan pohon yang tidak terkendali?
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................................

8. Sebutkan rujukan perjuangan yang dilakukan untuk pelestarian lingkungan!
Jawab : ...........................................................................................................
........................................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 IPA Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar IPA plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran PJOK

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 20 soal uraian.

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
8. Berikut yang bukan pukulan tangan terbuka yakni pukulan dengan ....
a. ujung jari
b. mengepal
c. samping telapak tangan
d. belakang telapak tangan

20. Berikut yang bukan cara melaksanakan perubahan langkah kaki pada pencak silat yakni ....
a. diangkat
b. geseran
c. lompatan
d. lemparan

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Teknik serangan atau bertahan pada pencak silat yang dilakukan dengan memakai tangan yakni teknik .............................
2. Posisi asisten memukul tegak lurus dan mengepal dengan sasaran sempurna di pundak kepingan kanan lawan yakni teknik pukulan ...................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
19. Jelaskan empat jenis tendangan dalam pencak silat!
Jawab : ................................................................................................................
................................................................

20. Jelaskan cara melaksanakan tangkisan luar dalam pencak silat!
Jawab : ................................................................................................................
................................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 PJOk Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PJOK plus Kunci Jawaban 

Soal UAS / PAS Tema 4 Kelas 4 Muatan Pelajaran SBdP

Berikut ini yakni kutipan soalnya, terdiri dari 30 soal pilihan ganda, 20 soal isian, dan 15 soal uraian.
I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
19. Ukuran yang tidak dimiliki karya seni rupa tiga dimensi yakni ....
a. lebar
b. panjang
c. diagonal
d. tinggi

20. Tata susunan yang mencakup kesatuan, irama, keseimbangan dan keselarasan dalam suatu karya seni rupa disebut ....
a. model
b. perspektif
c. proporsi
d. komposisi

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
17. Warna hijau yakni warna yang dihasilkan dari perpaduan warna .......................
18. Warna daun biasanya digambarkan dengan warna ...................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
10. Sebutkan tiga warna dasar dalam seni rupa!
Jawab : ................................................................................................................
..................................................

11. Sebutkan beberapa media yang dipakai dalam berkarya seni rupa 2 dimensi !
Jawab : ................................................................................................................
..................................................

Selengkapnya Soal UAS/ PAS Tema 4 SBdP Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 

Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar SBdP plus Kunci Jawaban

Itulah kumpulan file Download Soal UAS/PAS Tema 4 Kelas 4 Semester 1 K13 Revisi 2018 per kompetensi dasar. Semoga bermanfaat.

Soal Uas/ Pas Tema 5 Ipa Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013

Berikut ini ialah pola Soal UAS/ PAS Tema 5 IPA Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal UAS/PAS K13 Tema 5 muatan pelajaran IPA ini sanggup dijadikan rujukan untuk berguru khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester (UAS/PAS) 1

Soal UAS/ PAS Tema 5 

Kompetensi Dasar : IPA

I. Berilah tanda silang (x) pada karakter a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
1. Pensil yang ada dalam gelas berisi air nampak patah. Hal ini menawarkan bahwa cahaya sanggup ....
a. diuraikan
b. dibiaskan
c. dipantulkan
d. merambat lurus

2. Cahaya matahari sanggup menembus permukaan air yang bening. Hal ini menawarkan bahwa cahaya mempunyai sifat ....
a. merambat lurus
b. sanggup dibiaskan
c. sanggup dipantulkan
d. menembus benda bening

3. Peristiwa yang menerangkan bahwa cahaya merambat lurus ialah ....
a. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
b. terbentuknya pelangi pada dikala hujan
c. memantulnya cahaya pada cermin
d. cahaya menembus benda bening

4. Ikan di akuarium kelihatan lebih besar. Hal ini disebabkan adanya ....
a. pemantulan cahaya
b. penguraian cahaya
c. perembesan cahaya
d. pembiasan cahaya

5. Perhatikan pola benda di sekitar kita berikut ini!
(1) Bola
(2) Kayu
(3) Kertas HVS
(4) Kaca
Benda-benda yang sanggup tembus cahaya ditunjukkan nomor ....
a. (1) dan (4)
b. (2) dan (3)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (4)

6. Perhatikan gambar berikut ini !

Pembiasan terjadi bila cahaya tiba dari .....
a. udara menuju air
b. udara menuju udara
c. air menuju tanah
d. air menuju air

7. Sifat bayangan yang dibuat oleh cermin datar ialah ....
a. semu dan tegak
b. konkret dan tegak
c. semu, tegak, dan terbalik
d. konkret dan terbalik

8. Jarak bayangan benda dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar ialah ....
a. sama
b. lebih jauh
c. lebih dekat
d. berbeda

9. Berikut yang bukan merupakan benda yang sanggup ditembus oleh cahaya ialah ....
a. karton
b. beling jendela
c. gelas bening
d. plastik bening

10. Gelas bening sanggup tembus cahaya. Hal ini menawarkan bahwa cahaya mempunyai sifat ....
a. merambat lurus
b. sanggup dibiaskan
c. sanggup dipantulkan
d. menembus benda bening

11. Cermin yang permukaan mengkilapnya berbentuk cekungan disebut cermin ....
a. hias
b. datar
c. cekung
d. cembung

12. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar disebut cermin ....
a. datar
b. cekung
c. cembung
d. hias

13. Sifat bayangan yang dibuat oleh cermin cekung ialah ....
a. semu dan tegak
a. konkret dan tegak
c. maya, tegak, dan diperkecil
d. maya, tegak, dan diperbesar

14. Cermin yang digunakan pada beling spion kendaraan beroda empat atau motor ialah ....
a. cermin rias
b. cermin datar
c. cermin cekung
d. cermin cembung

15. Berikut ini yang termasuk sifat-sifat cahaya ialah ....
a. cahaya menembus benda bening
b. cahaya tidak sanggup dipantulkan
c. merambat ke segala arah
d. sukar dibiaskan

16. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya ialah ....
a. kertas
b. tripleks
c. air jernih
d. kayu

17. Alat ini biasa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat kepingan mesin jam tangan yang rusak. Alat yang dimaksud ialah ....
a. mikroskop
b. periskop
c. teropong
d. lup

18. Di antara benda berikut ini yang digunakan untuk menciptakan periskop ialah ....
a. cermin datar
b. cermin cembung
c. cermin cekung
d. prisma

19. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata ialah pemantulan ....
a. teratur
b. searah
c. tidak teratur
d. tidak terarah

20. Sinar matahari yang masuk ke ruangan melalui ventilasi udara akan tampak ibarat garis-garis lurus. Hal itu menawarkan bahwa cahaya ....
a. merambat lurus
b. diuraikan
c. sanggup menembus benda bening
d. sanggup dibiaskan

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Perhatikan gambar berikut ini!

Percobaan tersebut sanggup menerangkan bahwa cahaya sanggup ..............................
2. Benda yang sanggup ditembus oleh cahaya disebut benda ......................
3. Peristiwa peruraian cahaya putih menjadi banyak sekali warna disebut .................
4. Pemantulan cahaya yang terjadi lantaran cahaya mengenai benda yang permukaannya
tidak rata disebut ...........................
5. Cahaya akan dibiaskan, kalau melewati dua medium yang kerapatannya ................
6. Peristiwa rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting beling menerangkan bahwa cahaya merambat .............................
7. Benda-benda di depan cermin cekung mempunyai bayangan yang bergantung pada ........
8. Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar ialah ......................................
8. Pensil dimasukkan ke dalam air tampak patah. Hal ini disebabkan adanya ...............
10. Cahaya akan dibiaskan, kalau melewati dua medium yang kerapatannya ...................
11. Salah satu sifat cahaya bila diarahkan ke cermin akan ........................
12. Jenis cermin yang digunakan untuk beling spion kendaraan beroda empat ialah ......................
13. Sumber cahaya yang digunakan petani untuk menciptakan garam ialah .......................
14. Cahaya akan sanggup menembus benda yang .....................................
15. Alat optik yang biasa digunakan oleh tukang jam tangan ialah ............................
16. Pemantulan cahaya dibedakan menjadi dua, yaitu .................... dan .............
17. Contoh kejadian dispersi cahaya di alam ialah ..........................
18. Cermin yang permukaan mengkilapnya melengkung ke dalam ialah cermin ............
19. Kaca spion dan cermin di persimpangan jalan ialah pola pemanfaatan cermin .....
20. Pemantulan cahaya yang terjadi lantaran cahaya mengenai benda yang permukaannya rata disebut .............................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terang dan benar!
1. Sebutkan dan jelaskan lima sifat cahaya!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

2. Sebutkan tiga alat yang memanfaatkan sifat cahaya merambat lurus!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

3. Sebutkan tiga peralatan yang menerapkan sifat cahaya sanggup menembus benda bening!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

4. Sebutkan tiga kejadian pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

5. Jelaskan proses terjadinya warna pada pelangi!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

6. Sebutkan peralatan yang menerapkan sifat cahaya sanggup dipantulkan !
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

7. Apa kegunaan lup alau beling pembesar?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

8. Sebutkan tiga pola cermin cembung !
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

9. Bagaimana sifat bayangan yang dihasilkan dari cermin datar?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

10. Apa fungsi periskop?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

11. Sebutkan jenis-jenis cermin !
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

12. Apa jenis lensa yang digunakan tukang jam tangan untuk melihat kepingan yang kecil?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

13. Sebutkan sifat-sifat lensa cekung dan lensa cembung !
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

14. Berikan tiga pola kejadian yang menawarkan bahwa cahaya merambat lurus!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

15. Apa yang kau ketahui perihal pembiasan? Jelaskan!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

16. Apakah yang dimaksud dengan dispersi cahaya?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

17. Sebutkan pola penggunaan cermin cekung dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

18. Apa manfaat cermin datar pada periskop?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

19. Apakah yang dimaksud dengan spektrum cahaya ?
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

20. Sebutkan warna-warna pelangi !
Jawab : ..............................................................................................................
...............................................................

Kunci Jawaban Room I

1. b. dibiaskan
2. d. menembus benda bening
3. a. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
4. d. pembiasan cahaya
5. d. (3) dan (4)
6. a. udara menuju air
7. c. semu, tegak, dan terbalik
8. a. sama
9. a. karton
10. d. menembus benda bening
11. c. cekung
12. c. cembung
13. d. maya, tegak, dan diperbesar
14. d. cermin cembung
15. a. cahaya menembus benda bening
16. c. air jernih
17. d. lup
18. a. cermin datar
19. a. teratur
20. a. merambat lurus

Kunci Jawaban Room II

1. diuraikan
2. bening
3. dispersi cahaya
4. pemantulan baur
5. berbeda
6. lurus
7. letak benda terhadap cermin
8. semu, tegak, dan terbalik
8. pembiasan cahaya
10. berbeda
11. dipantulkan
12. cermin cembung
13. Matahari
14. bening
15. lup (kaca pembesar)
16. pemantulan teratur dan pemantulan baur
17. kejadian terbentuknya pelangi
18. cekung
19. cembung
20. pemantulan teratur

Kunci Jawaban Room III

1. cahaya sanggup menembus benda bening, cahaya merambat lurus, cahaya sanggup dipantulkan, cahaya sanggup dibiaskan, cahaya sanggup diuraikan
2. lampu senter, lampu kendaraan, lilin di depan karton yang dilubangi
3. kaca, air, plastik bening
4. Dasar air yang jernih kelihatan lebih dangkal dari yang sebenarnya, Pensil atau benda lurus lainnya yang diletakkan pada gelas yang berisi air akan terlihat patah atau bengkok, Uang logam di dalam air jernih kelihatan lebih akrab ke permukaan
5. Pelangi biasanya muncul sesudah hujan turun. Titik-titik air hujan membiasakan cahaya matahari yang berwarna putih. cahaya putih diuraikan menjadi beberapa macam warna, sehingga terjadilah warna-warna indah pelangi
6. cermin datar
7. untuk melihat benda kecil biar tampak besar
8. beling pembesar, spion, lensa okuler
9. maya, tegak, dan terbalik
10. untuk melihat suatu benda/keadaan diatas atau dibawah kapal selam
11. cermin datar, cermn cekung, cermin cembung
12. lensa cembung
13. Sifat lensa cekung yaitu membuatkan cahaya sehingga disebut lensa divergen
Sifat lensa cembung yaitu mengumpulkan sinar sehingga disebut lensa konvergen
14. nyala lampu senter, nyala lampu kendaraan bermotor, berkas cahaya matahari yang menerobos masuk melalui celah genting maupun ventilasi
15. Pembiasan ialah pembelokan arah rambat cahaya dikala melewati dua medium yang berbeda kerapatannya
16. Dispersi cahaya ialah kejadian penguraian cahaya putih menjadi banyak sekali warna
17. penggunaan pada lampu senter
18. untuk memantulkan cahaya ke dalam lubang diafragma dan lubang yang terdapat pada meja objek
19. Spektrum cahaya ialah kejadian perpaduan banyak sekali warna cahaya menjadi warna putih
20. merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu ( MeJiKuHiBiNiU )

Download Soal UAS/ PAS Tema 5 IPA Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 plus Kunci Jawaban 

Note : Soal UAS/ PAS Tema 5 IPA Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 ialah konten yang disusun oleh dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih

Itulah Soal UAS/ PAS Tema 5 IPA Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang sanggup saya bagikan. Semoga bermanfaat.

Soal Uas/ Pas Tema 5 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013

Berikut ini yakni rujukan Soal UAS/ PAS Tema 5 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal UAS/PAS K13 Tema 5 muatan pelajaran Bahasa Indonesia ini sanggup dijadikan referensi untuk berguru khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester (UAS/PAS) 1

Soal UAS/ PAS Tema 5 

Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia

I. Berilah tanda silang (x) pada abjad a, b, c atau d di depan tanggapan yang paling benar !
1. Berikut ini yang termasuk teks nonfiksi yakni ....
a. Legenda Danau Toba
b. Timun Mas
c. Cara Membuat Siomay
d. Legenda Batu Menangis

2. Berikut ini yang merupakan rujukan teks nonfiksi yakni ....
a. cerpen
c. fabel
b. dongeng
d. laporan

3. Teks nonfiksi mempunyai sifat ....
a. informatif
b. khayalan
c. imajinatif
d. fantasi

4. Berikut ini bukan merupakan dasar penulisan teks nonfiksi yakni ....
a. penelitian
b. kisah nenek moyang
c. studi pustaka
d. wawancara

5. Berikut ini yang bukan merupakan cara mendapat informasi dari teks nonfiksi yakni ....
a. menciptakan ringkasan
b. menciptakan peta pikiran
c. menciptakan contekan
d. menciptakan daftar pertanyaan

6. Informasi sanggup diperoleh dengan cara ....
a. menonton informasi dari televisi
b. menggambar pemandangan
c. bermain bersama teman
d. membersihkan rumah

7. Berikut ini yang termasuk cara menuliskan informasi dari suatu teks yakni ....
a. membaca naskah orisinil hanya pada paragraf pertama dan terakhir
b. membaca naskah orisinil dengan seksama
c. membaca naskah orisinil dengan sekilas
d. melihat naskah asli

8. Menuliskan informasi sanggup berbentuk tabel yang disebut ....
a. tabel berita
b. tabel 5W1H
c. tabel informasi
d. tabel know-what do you want (KW)

9. Menyampaikan pesan atau informasi kepada orang lain harus dengan bahasa yang ....
a. runtut dan benar
b. runtut, baik, dan benar
c. baku
d. sopan

10. Informasi sanggup diperoleh dari media cetak. Berikut ini yang termasuk media cetak yakni ....
a. radio
b. majalah
c. internet
d. televisi

11. Menyampaikan pesan atau informasi kepada orang lain harus dengan bahasa yang ....
a. runtut dan salah
b. runtut, baik, dan benar
c. baku
d. kaku

12. Informasi sanggup diperoleh dari media elektronik. Berikut ini yang termasuk media elektronik yakni ....
a. radio
b. koran
c. majalah
d. selebaran

13. Kesalahan penulisan informasi disebabkan lantaran ....
a. konsentrasi dikala membaca
b. membaca teks secara menyeluruh
c. membaca teks sambil mengobrol bersama teman
d. menemukan pokok pikiran dalam suatu bacaan

Bacalah Cerita berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15 !
Sultan Hasanuddin yakni raja dari kerajaan Islam Gowa-Tallo di Makassar
Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia dijuluki 'Ayam Jantan dari Timur' lantaran kegigihan dan keberaniannya melawan Belanda. Dia membela kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya dengan gigih. Dia berusaha menegakkan kedaulatan dan memperluas wilayah kerajaan. Dia berhadapan dengan Aru Palaka, Raja Bone yang dibantu oleh Belanda.
14. Nama tokoh dalam kisah tersebut yakni ....
a. Pangeran Diponegoro
b. Pangeran Antasari
c. Sultan Hasanuddin
d. Sultan Bahauddin

15. Julukan untuk Sultan Hasanuddin yakni ....
a. Ayam Jantan dari Timur
b. Bekisar dari barat
c. Bekisar merah
d. Ayam jago

16. Jenis goresan pena yang berisi paparan sebuah kejadian atau kejadian yang sebetulnya disebut teks ....
a. dongeng
b. fiksi
c. nonfiksi
d. cerita

17. Berikut ini yang bukan merupakan rujukan teks nonfiksi yakni ....
a. Manfaat Sawah
b. Cara Membuat Periskop
c. Kisah Semut dan Belalang
d. Raja Purnawarman, Panji Segala Raja

18. Dalam pembuatan teks nonfiksi diharapkan data-data dan pengamatan supaya ....
a. terlihat menarik
b. gampang dipahami
c. gampang dibaca oleh pembaca
d. isi dari teks sanggup dipertanggungjawabkan

19. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri dari teks nonfiksi yakni ....
a. memakai gaya bahasa atau majas
b. memakai kaidah bahasa baku
c. bersifat informatif
d. bertujuan untuk memberi pengetahuan

20. Peristiwa yang dimuat dalam karangan nonfiksi yakni ....
a. kejadian nyata
b. kisah imajinasi
c. kisah khayalan
d. kisah keajaiban

II. Isilah titik-titik berikut dengan tanggapan yang benar !
1. Teks yang berisi kisah yang bersifat imajinatif yakni teks ......................
2. Tulisan atau karangan yang dibentuk menurut fakta, realita atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari disebut teks ......................
3. Tujuan penulisan teks nonfiksi yakni ......................................
4. Teks nonfiksi ditulis dengan memakai bahasa .............................
5. Artikel, makalah, dan karya ilmiah yakni rujukan teks ...........................

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 6-8 !
Perang Diponegoro merupakan salah satu pertempuran terbesar yang pernah dialami oleh Belanda selama menjajah Nusantara. Peperangan ini melibatkan seluruh wilayah Jawa maka disebutlah perang ini sebagai Perang Jawa. Pasukan Belanda di bawah pimpinan Jendral De Kock melawan penduduk priburmi yang dipimpin Pangeran Diponegoro. Perang ini terjadi di Jawa (dulu Hindia Belanda), berlangsung selama lima tahun (1825-1830).

Perang ini telah menjadikan jatuhnya korban yang tidak sedikit. Baik korban harta maupun jiwa. Dokumen-dokumen Belanda yang dikutip para mahir sejarah menyebutkan bahwa sekitar 200.000 jiwa rakyat yang terenggut. Sementara itu di pihak Belanda, korban tewas berjumlah 8.000 jiwa.

6. Perang Diponegoro berlangsung selama ...........................
7. Pemimpin di pihak Belanda dalam Perang Diponegoro yakni ..................
8. Perang Diponegoro disebut sebagai Perang Jawa lantaran .................................
9. Contoh dari teks nonfiksi yakni ........................................
10. Hal yang dimuat dalam teks nonfiksi yakni kejadian yang ..........................
11. Sikap atau sifat yang dimiliki karakter pada suatu kisah disebut ......................
12. Tulisan atau karangan perihal kejadian kasatmata disebut karangan ......................
13. Informasi yang tidak disajikan secara pribadi dalam teks disebut informasi ..........
14. Unsur intrinsik dalam sebuah kisah yang rangkaian tahapan jalan kisah disebut .......
15. Tahapan alur pertama yang ditemui disebut alur .....................................
16. Tidak memakai gaya bahasa atau majas merupakan cini-ciri dari teks .......
17. Teks nonfiksi disusun menurut hasil pengamatan dan penelitian dengan tujuan ................................
18. Data-data yang dipakai untuk menciptakan teks nonfiksi sanggup diperoleh dengan cara ...........................
19. Teks pelajaran, biografi, dan laporan ilmiah yakni rujukan teks .......................
20. Tabel yang berisi informasi yang sudah diketahui dan informasi yang ingin diketahui
disebut ..........................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang terperinci dan benar!
1. Jelaskan perbedaan teks fiksi dan teks nonfiksi !
Jawab : ................................................................................................................
................................................

2. Sebutkan tiga rujukan teks nonfiksi !
Jawab : ................................................................................................................
................................................

3. Sebutkan ciri-ciri teks nonfiksi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

4. Mengapa dalam menciptakan teks nonfiksi diharapkan pengamatan dan data'?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

5. Jelaskan cara menciptakan peta pikiran untuk memahami teks nonfiksi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

6. Sebutkan langkah-langkah menuliskan informasi !
Jawab : ................................................................................................................
................................................

7. Jelaskan langkah-langkah memperoleh informasi dari suatu teks bacaan!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

8. Sebutkan sumber informasi di sekitar kalian!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

9. Hal-hal apa saja yang dimuat pada teks nonfiksi?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

10. Bagaimana cara mengukur pemahaman informasi dari suatu bacaan?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

11. Apa pengertian nonfiksi?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

12. Apa ciri-ciri kejadian yang dimuat dalam karangan nonfiksi?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

13. Sebukan rujukan karangan nonfiksi di sekitarmu!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

14. Apa tujuan dibentuk karangan nonfiksi ?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

15. Jelaskan mengenai pengertian informasi?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

16. Sebutkan tiga cara untuk mendapat data sebagai dasar penulisan teks nonfiksi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

17. Tuliskan tiga cara yang sanggup dilakukan untuk mendapat informasi dari teks nonfiksi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

18. Apa yang dimaksud dengan teks nonfiksi bersifat informatif?
Jawab : ................................................................................................................
................................................

19. Jelaskan tujuan pembuatan teks nonfiksi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

20. Jelaskan cara mengisi tabel Know-Want (tabel KW) sebagai pembanding informasi!
Jawab : ................................................................................................................
................................................

Kunci Jawaban Room I

1. c. Cara Membuat Siomay
2. d. laporan
3. a. informatif
4. b. kisah nenek moyang
5. c. menciptakan contekan
6. a. menonton informasi dari televisi
7. b. membaca naskah orisinil dengan seksama
8. d. tabel know-what do you want (KW)
9. b. runtut, baik, dan benar
10. b. majalah
11. b. runtut, baik, dan benar
12. a. radio
13. c. membaca teks sambil mengobrol bersama teman
14. c. Sultan Hasanuddin
15. a. Ayam Jantan dari Timur
b. Bekisar dari barat
16. c. nonfiksi
17. c. Kisah Semut dan Belalang
18. d. isi dari teks sanggup dipertanggungjawabkan
19. a. memakai gaya bahasa atau majas
20. a. kejadian nyata

Kunci Jawaban Room II

1. fiksi
2. nonfiksi
3. memperlihatkan informasi yang sanggup dipertanggungjawabkan
4. runtut, baik, dan benar
5. nonfiksi
6. lima tahun
7. Jendral De Kock
8. melibatkan seluruh wilayah Jawa
9. laporan pengamatan
10. nyata
11. watak
12. nonfiksi
13. akurat
14. alur
15. maju
16. nonfiksi
17. tersirat
18. melaksanakan pengamatan
19. nonfiksi
20. tabel know-what do you want (KW)

Kunci Jawaban Room III

1. teks fiksi berasal dari imajinasi penulis, teks nonfiksi berasal dari kejadian nyata
2. laporan, artikel, skripsi
3. Berbentuk karangan ilmiah, ditulis dengan tidak memakai gaya bahasa, sifat katanya dengan makna sebenarnya, menurut pengamatan atau penelitian, goresan pena menurut kenyataan
4. supaya isinya sanggup dipertanggungjawabkan
5. menggali topik-topik penting, menentukan konsep yang paling penting, menghubungkan kata kunci
6. mencari sumber berita, melaksanakan wawancara, mencatat hal-hal penting
7. membaca teks bacaan dengan seksama
8. buku, koran, majalah, internet, dan narasumber
9. Ceritanya kasatmata yang sanggup dibuktikan kebenarannya
10. membaca dengan seksama
11. nonfiksi artinya nyata
12. Sifat katanya denotatif atau dengan makna sebenarnya, berbentuk karangan ilmiah, ditulis menurut pengamatan atau penelitian
13. laporan, artikel, skripsi
14. untuk informasi
15. informasi yakni pemberitahuan
16. menentukan tema, mencari informasi, melaksanakan pengamatan
17. membaca teks bacaan dengan seksama, mencari kata kunci, menggali topik-topik penting
18. informasi yang diberikan sanggup dipertanggungjawabkan
19. untuk memperlihatkan informasi yang akurat
20. membaca kedua teks berulang lalu menuliskan apa yang diketahui, apa yang ingin dipelajari, dan apa yang telah dipelajari

Download Soal UAS/ PAS Tema 5 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 plus Kunci Jawaban

Note : Soal UAS/ PAS Tema 5 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 yakni konten yang disusun oleh dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih

Itulah Soal UAS/ PAS Tema 5 Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 1 Kurikulum 2013 yang sanggup saya bagikan. Semoga bermanfaat